3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.2遵守规则 新课导入 下述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？ 安全有序上下楼梯 听课有秩序 接受安全检查 01 自由与规则不可分 享自由VS守规则 下课铃声响起以后，班级里有的同学在座位上闭目养神，有的在轻声聊天，有的在窗前看风景，有的在整理抽屉，还有几个同学在班级里玩起了“警察抓小偷”的游戏，你追我赶，好不热闹。有同学上前制止，他们振振有词地反驳道：“现在是法定休息时间，我们在行使合法的休息权，怎样休息是我们的自由，你管得着吗？” 议一议：（1）这些同学课间休息放松的方式是否可取？为什么？ （2）有正义感的你，会怎样反驳他们呢？ 不可取。自由不是随心所欲。 探究与分享 阅读教材P27第二个“探究与分享” 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此受到处罚。 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法明确规定： 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。P27 思考：你如何评价该女子的行为？ ①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 1、自由与社会规则的关系是什么？ 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 1、自由与社会规则的关系是什么？ 根据刑法第三百三十条规定，违反传染病防治法的规定，引起甲类传染病传播（新冠肺炎正属于此类）或者有传播严重危险的，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 2、建立规则的目的： 1、自由与社会规则的关系是什么？ ①社会规则划定了自由的边界。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 2、人们建立规则的目的是什么？ 人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 你知道哪些关于规则的名言警句和自觉遵守规则的历史典故？ 名言警句： 不以规矩，无以成方圆。——孟子 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 ——淮南子 自觉遵守规则 第二目 板块二：遵守规则 完善自我 思考：外卖员为什么会冒着生命危险闯红灯送餐？ 配送时间短、商家出餐慢、超时会被顾客给差评、罚款封号收入减少...... 3.2-2自觉遵守规则 （1）遵守社会规则需要他律和自律。 2.如何自觉遵守规则？ 他律的含义：监督、提醒、奖惩等外在约束 自律的含义：自我约束,严于律己，不断自我反省， 克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。【慎独】 “中国式过马路”众生理由万千 你如何看待视频中闯红灯者的观点？ 3.2-2自觉遵守规则 中国式过马路 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都要遵守规则，都应该将规则内化于心，外化于行。 ①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 2.如何遵守社会规则？P28-29 小结 三、维护与改进规则 新 课 讲 授 ♦生活中你还见过哪些类似的行为？为了改变种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。 ♦你的方案是什么？ ①一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 探究与分享 P29-30 模板来自于 http://docer.wps.cn 3．怎样维护规则？（P30） ①从自己做起，自觉遵守规则； ②在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 劝导技巧 P30 ♦你还知道哪些被改进的规则？ 法律的一次一次地修订、微信号可以修改等 为贯彻