3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.2遵守规则 1.了解规则与自由的关系，明白自觉遵守、维护、改进规则。 2.提高自律能力，学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 3.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守、维护规则的理念。 【学习目标】 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P26-31页 内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 1、自由与规则的关系是怎样的？ 2、我们应该如何自觉遵守规则？ 3、我们应该怎样维护规则？ 4、为什么要积极改进规则？ 5、我们应如何改进规则？ 自由与规则不可分 第一目 从”地铁外放声音刷视频，被开“罚单”的案例中,你是如何理解”自由与规则的关系？ 板块一：再识规则 享受自由 《中华人民共和国宪法》第五十一条规定:“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”P27 1.社会规则与自由的关系？ ① 社会规则划定了自由的边界。 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 真正的自由 重难点突破 阅读书本P27 ,“探究与分享”，思考：你如何看待这位男士打电话的“自由”？ 列车即将发车，两位乘客却堵在车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 ② 社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行（例如疫情期间的隔离措施）。反之，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 总：自由与规则密不可分，不是对立的！ 小结 1.自由与规则的关系是怎样的？P27【重点】 自由和规则不可分，社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 02 PART ONE 自觉遵守规则 早年许衡曾经跟很多人一起逃难，由于行走路途遥远，天气又热，十分口渴，同行的人发现道路附近有一棵梨树，树上结满很多梨子，大家都争先恐后地去摘梨来解渴，只有许衡一人，端正坐在树下，安然如常，大家觉得很奇怪，有人便问许衡说：“你怎么不去摘梨来吃呢？”许衡回答说：“那梨树不是我的，我怎么可以随便去摘来吃呢？”那人说：“现在时局这么乱，大家都各自逃难，这棵梨树，恐怕早已没有主人了，何必介意呢？”许衡说；“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？别人丢失的东西，即使一丝一毫，如果不合乎道义也不能接受。” 你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2. 你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 探究与分享 “梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则，体现了做事要自觉遵守规则。面对诱惑，严于律己，做到自律，是一种高超的做人修养。 许衡心中的“主”就是自律、自重、自爱，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 通过对以上问题的探究，得到哪些启示？ 自律 自我约束 他律 监督、提醒、奖惩等外在约束 遵守社会规则的两种约束机制 遵守社会规则需要他律和自律。 遵守规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳 如何做到自觉遵守规则？ 课堂笔记 ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳 三、维护与改进规则 维护和改进规则 思考：（1）老虎伤人谁之过？ （2）给你什么样的经验教训？ 笔记归纳：3、我们要怎样维护规则？ ①一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则； ②另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 材料一：在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定： 酒后驾驶分两种： 酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉