8.3《琵琶行 并序》教学案 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

《琵琶行（并序)》教学案一 【教学目标】 1.了解白居易及诗歌的写作背景： 备注 2.解读小序部分： 3.诵读全诗，体会音乐描写的妙处，归纳诗歌的主旨： 【教学重难点】 1、理清文章思路，掌握序的内容。 2、整体感知诗歌的内容 【教学过程】 一、导 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于 是世上便流传着知音的佳话；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是 音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的 悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的 故事。今天让我们走进这个故事一《琵琶行》。 二、议 【分区三】 学习目标： 【分区一】学习目标：积累字音字形词语 有感情朗 读课文。 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是() A. 荻花(di)枫叶(feng) 瑟瑟(se) 迁谪(zhé) B. 憔悴(cui)霓裳(shang) 六幺(yao) 嘈嘈(cao) C. 琵琶(bá) 暂歇(zdn) 乍破(zhà) 转徙(xi) D. 冷涩(sè) 裂帛(b6) 钿头(dian) 银篦(pi) 2.下列词语中，没有错别字的一组是( A. 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍 口诵心惟 B. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语 C. 轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流 汗流浃背 D. 东船西防恬然自安翻复无常春寒料峭 3.下列句子中，加点字的意义相同的一项是( A. 冰泉冷涩弦凝绝 率妻子邑人来此绝境 高一语文第1页（共7页) B. 遂命酒，使快弹数曲 凡六百一十六言，命曰《琵琶行》 C. 低眉信手续续弹 胜似闲庭信步 D. 转轴拨弦三两声 曲终收拨当心画 【分区二】学习目标：积累文学常识 4.下列句子中，划线词语的古今意思相同的一项是（) A. 整顿衣裳起敛容 B. 暮去朝来颜色故 C. 凄凄不似以向前声 D. 举酒欲饮无管弦 5.以下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是() A.迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分， 人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫转迁、迁官、迁调， 降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫迁升、迁授、迁叙，离职后调 复原职叫迁复。 B.教坊：唐高祖置内教坊于禁中，掌教习音乐，属太常寺。武则天如 意元年，改为云韶府，以宦官为使。玄宗开元二年，又置内教坊于蓬 莱宫侧，京都置左右教坊，掌俳优杂技，教习俗乐，以宦官为教坊使， 后遂不再属太常寺。 C.司马：各个朝代所指官位不尽相同。战国时为掌管军政、军赋的副 官，如《鸿门宴》：“沛公左司马曹无伤言之。”隋唐时是州郡太守（刺 史)的属官，如《琵琶行》：“元和十年，予左迁九江郡司马。”白居 易当时被贬至九江，位在州郡别驾、长史之下。 D.青衫：青色的衣衫；黑色的衣服。在古代指代内容非常丰富：①古 时学子所穿之服：②借指学子、书生；③唐代官职低的服色为青黑色， 高一语文第2页（共7页） 后借指失意的官员；④泛指官职卑微。 6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(） A.行，是古诗的一种体裁，与歌无严格区别。这种体裁的音节、格律比 较自由，形式采用五言、七言和杂言的古体。 B.白居易，字乐天，号香山居士，曾官至太子少傅，又称白太傅。主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》。 C.白居易是新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长 篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行》，还有七律《钱塘湖春行》等。 D.白居易的诗歌，不单《赋得古原草送别》人人皆知，他的《长恨歌》 《琵琶行》也众口传唱，有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”之说。 【分区四】教学目标：赏析音乐描写的妙处 7.本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏 了几次？听者的感受、反应是怎样的（用文中的诗句回答）？ 诗中琵琶女的演奏共弹奏了三次： 第一次：江头送客闻琵琶，主人忘归客不发一惊异（暗写、略写） 第二次：江上聆听琵琶曲，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一 一沉醉（明写、详写）》 第三次：江上感言再促弦，“江州司马青衫湿”一一伤悲（暗写、略 写) 8. 诗的第二段连续用了八个比喻来描写音乐，请找出这八个比喻句。 它们分别描摹了音乐的哪一特征？ 高一语文第3页（共7页） 比喻 特征 变化 (示例)大弦嘈嘈如急雨 粗重急骤 急促一一舒缓 小弦切切如私语 轻微委婉 大珠小珠落玉盘 清脆圆润 间关莺语花底滑 宛转流畅 轻快—时断时续 暂歇 幽咽泉流冰下难 阻塞压抑 冰泉冷涩弦凝绝 清冷凝滞 银瓶乍破水浆迸 激越奔涌 爆发——高昂 铁骑突出刀枪鸣 高亢雄壮 四弦一声如裂帛 短促急骤 戛然而止 三、展 各小组充分讨论，展示讨论结果。 四、评 归纳：作者是用什么手法来描写音乐？ 1、比喻，化无形音