第三单元 第5章 绿色开花植物的生活方式（晚练）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·七年级·上册·配北师大版（晚练） 生物学 第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 1.(1)海尔蒙特的实验结论：________是使植物增重的物质。 (2)普利斯特利的实验结论：绿色植物可以__________因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。 (3)英格豪斯的实验结论：绿色植物只有在_______下才能净化空气，并能够____________。 (4)萨克斯的实验结论：绿色植物在光照下不仅能释放__________，还能合成__________等物质。 水 净化 光 释放气体 氧气 淀粉 2.绿叶在经过暗处理、遮光、光照、酒精脱色、漂洗、染色处理后，见光部分___________，遮光部分_______，说明________是光合作用的产物，______是光合作用的必要条件。 3.暗处理的目的是________________________。酒精脱色是为了溶解叶片中的__________，方便后续叶片的染色观察。 呈深蓝色 不变色 淀粉 光 消耗叶片中存储的淀粉 叶绿素 4.带火星的木条伸入装有光合作用产生的气体的试管后会_________，说明_________是光合作用的产物。 5.银边天竺葵在经过暗处理、遮光、光照、酒精脱色、漂洗、染色处理后，只有绿色部分___________，白色部分_________，表明__________________________，__________是光合作用的场所。 6.叶绿体中含有叶绿素，叶绿素只有在________条件下才能形成。 复燃 氧气 呈深蓝色 不变色 植物光合作用需要叶绿素 叶绿体 光照 7.植物光合作用需要二氧化碳的实验结果是环境中缺少二氧化碳的叶片加碘液后__________，环境中有二氧化碳的叶片加碘液后___________。说明光合作用需要____________。 8._____是植物体进行光合作用的主要器官。_________ 二氧化碳和______是光合作用的原料。 不变色 呈深蓝色 二氧化碳 叶 二氧化碳 水 9.叶片的结构： (1)表皮分为上表皮和下表皮，具有________作用，属于_______组织。表皮细胞__________，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。 (2)气孔由成对的___________围成，可以张开或关闭，是____________和____________的门户。 保护 保护 无色透明 保卫细胞 气体交换 水分散失 (3)叶肉由____________组成，细胞内部含有许多_________，属于________组织。叶肉分成栅栏组织和海绵组织。_________组织接近上表皮，叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较_______。________组织接近下表皮，叶肉细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较________。 叶肉细胞 叶绿体 营养 栅栏 多 海绵 少 (4)叶脉成束分布在叶肉组织之间，是叶片的“骨架”，具有_________作用，可分为_________叶脉和________叶脉。叶脉中有导管和筛管。导管输导______________，筛管输导叶肉细胞制造的____________。它们属于________组织。 支持 网状 平行 水和无机盐 有机物 输导 10.光合作用：绿色植物通过__________利用________，把____________和__________转变成贮存__________的__________，并且释放__________的过程。反应式： ______________________________________________。 11.光合作用的过程包含两种变化：一是____________，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；二是____________，即光能转化为贮存在有机物中的化学能。 叶绿体 光能 二氧化碳 水 能量 有机物 氧气 二氧化碳+水———→淀粉(贮存能量)+氧气 光 叶绿体 物质转变 能量转化 12.光合作用的意义： (1)光合作用制造的有机物不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的____________。 (2)光合作用将光能转化为化学能，为自身和其他生物提供____________。 (3)光合作用吸收二氧化碳释放氧气，从而维持大气中的____________。 食物来源 能量来源 碳氧平衡 13.在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大单位空间的____________，以提高光能利用的效率，如____________、____________。 14.将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶内，蜡烛________，说明萌发