第三单元 第5章 绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用(分层作业本)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·七年级·上册·配北师大版（分层作业本） 生物学 第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用 1. 植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是( ) A. 绿色部分、光照 B. 活细胞、光照 C. 绿色部分、任何时候 D. 活细胞、任何时候 双基巩固 D 2. 农民常将未晾干的水稻种子拢成堆并盖上塑料膜。一段时间后，将手插入谷堆，会感到烫手，这主要是因为( ) A. 种子吸收了部分热量 B. 缺乏氧气，种子无法进行呼吸作用 C. 潮湿种子的呼吸作用强，产生的热量多 D. 种子进行光合作用，储存了许多能量 C 【主题思考】玉米是我国重要的粮食作物。玉米具有很强的耐旱性、耐寒性、耐贫瘠性以及极好的环境适应性。它还是一种生长周期短、产量高、用途广的作物。请回答3～4题。 3. 下列有关玉米的说法正确的是( ) A. 玉米进行呼吸作用释放的能量全部用于其各项生命活动 B. 玉米的光合作用能参与维持生物圈中的碳—氧平衡 C. 玉米的光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行 D. 及时晾晒收获的玉米种子可促进其呼吸作用 B 4. 下列措施中，能提高温室大棚玉米产量的一组是( ) ①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 ③适当加大昼夜温差 ④适当延长光照时间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 5. 储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是( ) A. 潮湿、适当增加氧气浓度 B. 潮湿、适当增加二氧化碳浓度 C. 干燥、适当增加氧气浓度 D. 干燥、适当增加二氧化碳浓度 D 6. 从种子萌发到幼苗生长的过程中，记录二氧化碳释放量，绘制出右图所示的曲线图。下列相关叙述错误的是( ) A. 种子萌发是一个消耗大量能量的 过程 B. 能量释放的过程可以用氧气产生 量来表示 C. 在阶段3，呼吸作用非常旺盛 D. 在阶段4，光合作用逐渐增强 B 提升与迁移 7. 为探究植物呼吸作用，分别将适量且等量的萌发的种子和煮熟的种子分别装入两个已灭菌的密闭保温瓶中，其他环境条件相同且适宜，多次测定相关数据并绘成如下图所示的曲线。下列分析不正确的是( ) A. 若y表示瓶内温度，则a表示萌发的 种子 B. 若y表示有机物含量，则b表示煮熟 的种子 C. 若y表示瓶内氧气含量，则c表示萌发的种子 D. 若y表示瓶内二氧化碳含量，则c表示煮熟的种子 D 8.(读图理解)以下3幅图与植物体的两种生理活动相关，据图回答下列问题。 (1)兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图1所示的实验装置。此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清石灰水_________，装置B中澄清石灰水____________。装置A中叶片与装置B中叶片相比，不能进行的生理活动是图3中的________。 (2)图3中甲、乙两种生理活动涉及的气体都是通过________进出植物体的。 变浑浊 不变浑浊 甲 气孔 (3)如图3所示，该叶片从________(填字母)点后开始积累有机物。植物在12：00时，叶肉细胞进行的生理活动有_____________(填图2的序号)。 (4)图3中，甲、乙分别表示植物的__________作用和_________作用。 (5)植物进行生理活动乙的场所是_________，其意义是为生命活动提供________。 b ①②⑤⑥ 光合 呼吸 线粒体 能量 9. 玉米种子中的胚乳富含淀粉，思考一下，新鲜的玉米种子和储存了一段时间的玉米种子含有的淀粉量一样吗？你能想办法检测吗？ 跨学科实践 操作指引： (1)材料：新鲜的玉米种子、存储了一段时间的玉米种子、刀片、碘液。 (2)实验步骤：取大小相近的新鲜的玉米种子和存储了一段时间的玉米种子，分别用刀片纵向切开，然后往胚 乳滴加碘液染色。观察比较胚乳的颜色深浅，并重复实验多次，记录实验现象。 (3)实验结果与结论：淀粉遇碘变蓝，淀粉含量越多，蓝色越深。新鲜的玉米种子的胚乳颜色较深，存储了一段时间的玉米种子的胚乳颜色较浅。这说明储存了一段时间后，玉米种子的淀粉含量减少。 谢 谢！ $$