第三单元 第5章 绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·七年级·上册·配北师大版（内文） 生物学 第2节 呼 吸 作 用 第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 目录 01 学习目标 02 课前预习 04 课堂演练 05 素养提升 03 实验探究 学习目标 学习目标 核心素养 1. 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位 2. 探究呼吸作用过程中物质和能量的变化,阐明绿色植物呼吸作用的实质和意义 3. 举例说明呼吸作用原理在生产上的应用 生命观念 科学思维 探究实践 返回目录 课前预习 1. 将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的玻璃瓶内，蜡烛立即_________，说明萌发的种子进行呼吸作用时_______________。 2. 将装有萌发种子的玻璃瓶里的气体排入澄清石灰水中，澄清石灰水__________，说明萌发的种子进行呼吸作用时__________________。 熄灭 吸收氧气 知识点1 探究植物的呼吸作用 变浑浊 释放二氧化碳 返回目录 3. 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度______，说明萌发种子进行呼吸作用时_____________。 4. 植物的__________时刻进行呼吸作用，__________是呼吸作用的主要场所。 高 产生热量 活细胞 线粒体 知识点2 植物呼吸作用的概念、实质、意义和应用 返回目录 5. 绿色植物吸收__________，将___________分解成___________和________，同时释放_________的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用可以用反应式表示为 _____________________________________。 氧气 有机物 二氧化碳 水 能量 呼吸作用不是只在有氧的条件下才能进行。有些生物的呼吸作用有无氧气都可以进行,也有一些生物的呼吸作用必须在无氧条件下才能进行。 返回目录 6. 呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于________________，一部分转化为____________。植物的呼吸作用为生命活动提供了________。 各种生命活动 热量散失 动力 1. 在光照的条件下，植物同时进行呼吸作用和光合作用。呼吸作用在活细胞内任何时候都在进行。 2. 植物的呼吸作用和光合作用既相对独立，又相互依存。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用的产物二氧化碳和水也可供给光合作用利用。 返回目录 3. 光合作用与呼吸作用的区别 4. 提高农作物的产量要促进光合作用制造更多的有机物，同时要抑制呼吸作用消耗有机物。抑制植物呼吸作用的措施：降低温度、降低氧气含量、降低含水量。 生命活动 光合作用 呼吸作用 场 所 叶绿体 线粒体 条 件 光照 有无光均可 原 料 二氧化碳、水 氧气、有机物 产 物 氧气、有机物 二氧化碳、水 实 质 制造有机物，贮存能量 分解有机物，释放能量 返回目录 探究植物的呼吸作用 【实验目的】探究植物呼吸作用的原料和产物。 【方法步骤】 实验探究 实验步骤 实验现象 实验结论 实验1：如下图所示， 甲、乙两个玻璃瓶中 分别装有等量的萌发 种子和煮熟后冷却至 室温的种子，在温暖 的地方放置一夜后， 观察蜡烛在甲、乙两 瓶中的燃烧情况 甲瓶内蜡烛熄灭，乙瓶内蜡烛正常燃烧 甲瓶里缺少氧气，乙瓶里含有氧气；萌发的种子进行呼吸作用时需要_____氧气 吸收 返回目录 续表 实验步骤 实验现象 实验结论 实验2：如下图所示，甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察澄清石灰水的变化 甲装置内澄清石灰水变浑浊，乙装置内澄清石灰水无变化 甲瓶里含有大量的二氧化碳；萌发的种子进行呼吸作用时__________二氧化碳 释放 返回目录 续表 实验步骤 实验现象 实验结论 实验3：如下图所示，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插入一支温度计，密封3、4 h后，观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化 甲瓶内温度升高，乙瓶内温度不升高 萌发的种子进行呼吸作用时产生__________ 热量 返回目录 【例】小李同学为了探究植物体的呼吸作用，依照课本中的3个演示实验，也操作了一遍，并认真观察了实验现象。图中①③⑤号瓶装的是萌发的种子，②④⑥号瓶装的是煮熟的种子。据图回答问题。 返回目录 (1)图中①瓶中的蜡烛熄灭，说明萌发的种子消耗了瓶中的_________；图中②瓶在此实验中起的作用是____________。 (2)图中③瓶排出的气体使澄