(专项素养达标)数学好玩应用题(提高)六年级上册数学专项培优北师大版

标签:
精品解析文字版答案
2023-09-11
| 48页
| 423人阅读
| 14人下载
智思学霸教育
进店逛逛

内容正文:

(专项素养达标)数学好玩应用题(提高) 六年级上册数学专项培优北师大版 一.应用题(共60小题) 1.振兴玩具厂1~5月的产值如图所示. (1)这是一幅    统计图,横轴表示    ,纵轴表示    ,每格代表    . (2)产值最高的是    月,5月的产值比4月的产值增加了    万元. (3)该厂第一季度平均每月的产值是    .该厂的每月产值是呈    趋势.(填“上升”或“下降”) (4)这种统计图的优点是    . 2.如图是二(2)班借阅图书的统计情况. (1)借阅   的人数最多,借阅   的人数最少,它们相差   本. (2)借阅的故事书比科技书多   本. (3)借阅的漫画书和作文书共有   本. (4)如果图书室想增添一些书,你有什么建议? 3.爸爸从家出发,骑自行车去离家4800米远的银行,如图表示在这段时间里爸爸离家距离的变化情况. (1)爸爸来回路上一共用了多少分钟? (2)爸爸在银行办事用了多少分钟? 4.小华骑自行车到6千米远的森林公园去游玩,请根据下面的统计图回答问题. (1)小华几时到达森林公园,途中休息了几分. (2)小华在森林公园玩了几分. (3)返回时用了几分. 5.解决问题 在“大爱佛山﹣关注贫困家庭”活动中,同学们纷纷捐出了自己的零用钱.四年级三 个班的同学捐款如下: 班级 四(1)班 四(2)班 四(3)班 金额/元 508 423 492 你能算出四年级同学一共捐款多少元吗? 6.小强骑自行车到距家6km远的西湖去玩,根据如图的折线统计图回答问题. (1)小强在西湖玩了多长时间? (2)如果从出发起一直骑车不休息,几时几分可以到达西湖? (3)求小强返回时骑车的速度. 7.停车棚里各种车辆的数据如表: 自行车 电动车 摩托车 24辆 8辆 4辆 (1)自行车的辆数是电动车的多少倍? (2)电动车的辆数是摩托车的多少倍? 8.国庆假期小强一家要从格尔木到拉萨旅游. 里程/千米 格尔木﹣安多 694 格尔木﹣那曲 820 格尔木﹣当雄 978 格尔木﹣拉萨 1142 (1)请你计算出安多到当雄有多少千米? (2)如果列车从格尔木站开出,已行驶了899千米,请你在图上用“△”标出列车的大概位置,并算一算列车离拉萨还有多少千米? 9.长安镇四所小学举行环保知识竞赛,下面是各校获奖人数的情况. (1)   获奖人数最多,   获奖人数最少. (2)李晓同学也获奖了,你觉得她最有可能是   的学生. (3)如果每个代表2人,上面的数据该如何表示,请用彩笔涂一涂. 10.下面分别是三(1)班和三(2)班图书角课外书的统计情况。 数量 种类 班级 连环画 故事书 科技书 三(1) 30 45 10 三(2) 45 15 40 (1)三(1)班共有课外书    本,三(2)班共有课外书    本。 (2)三(1)班的故事书比三(2)班的多    本。 (3)两个班都想要再买一些课外书,你有什么好的建议? 11.某地区用电的收费标准规定如下表.(1度=1千瓦时) 用电度数 不超过10度的部分(含10度) 超过10度,但不超过20度的部分(含20度) 超过20度的部分 每度价格/元 0.45 0.80 1.5 已知王小明家本月共交电费38元,请问他家这个月一共用了多少度电? 12.下面是三年级1班的学生1分钟仰卧起坐成绩。 男生:30,22,37,42,24,30,35,28,36,25,30,21,34,33,25,29 女生:35,26,41,30,23,37,32,26,42,28,32,27,38,33,39 (1)请你根据上面的成绩完成下表。 40次及以上 30﹣39次 30次及以下 男生 女生 (2)1分钟完成30次以上的,   多,多了    次。 (3)你对三年级1班的学生有什么看法和建议? 13.如图. 小明从家里出发,骑自行车先到文化宫,在文化宫玩了20分钟后又去图书馆看书,然后骑自行车回家. (1)文化宫离小明家    千米,图书馆离小明家    千米. (2)小明在图书馆看书用了    分钟,从图书馆回家用了    分钟. (3)小明往返的平均速度是每时    千米. 14.二年级一班第一组有15名学生,如表是他的姓名、性别和年龄。 姓名 性别 年龄 姓名 性别 年龄 姓名 性别 年龄 李明方

资源预览图

(专项素养达标)数学好玩应用题(提高)六年级上册数学专项培优北师大版
1
(专项素养达标)数学好玩应用题(提高)六年级上册数学专项培优北师大版
2
(专项素养达标)数学好玩应用题(提高)六年级上册数学专项培优北师大版
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。