2.2 我们怎样区分声音（1课时） -2023-2024学年沪粤版物理八年级上学期

2.2 我们怎样区分声音 请翻开课本30页 复习回顾 §1、声音是如何产生的？ §声音是由物体的振动产生的 §声音的源头即声源有哪些？ §固体，液体，气体 §传播声音的介质包括哪三类？ §固体，液体，气体 一、声音的高低 小实验 音调 §在物理学中，声音的高低叫做音调 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面 上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音， 同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度， 再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同. 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调？ 一、声音的高低 实验的思维过程 什么因素决定音调的高低？ ●提出问题 如图1.3-1所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端仲 ●设计实睑和 出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意 进行实验 钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨 动。注意使钢尺两次的振动幅度大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 。分析和论证 比较： 钢尺长一些，它振动得 调匹。 听到的声镜的音 把钢尺编短一些，则它振动得 ,听到 的声音的音调 高。 这说明什么问题？ 一、 声音的高低 音调 §声源每秒振动的次数叫频率 §频率的单位是赫兹，简称赫， 符号是Hz 如果声源每秒振动30次，则它 的频率为30Hz 如果声源每分钟振动300次 则它的频率为5Hz 國 一、 声音的高低 §声音的高低跟声源振动的频率有关， §声源振动的频率 越快 音调 越高 §声源振动的频率 越慢 音调 越低 (1)、音调高表现为声音尖细；如乌叫声 (2)、 音调低表现为声音低沉。如生叫 二、用波形比较频率 §用波形比较频率 甲 相同时间内，波的个数少，频率小 人发声的频率范围大 约是85-1100Hz 儿童说话的音调比 成年人高，女孩的 音调比男孩高。 相同时间内，波的个数多，频率大 FGA■BCO 440 49152 32 9 二、用波形比较频率 §观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，1 你知道 演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？ §想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不 同的弦？ 二、 用波形比较频率 §活动2：怎样调节弦乐器的音调 当弦的粗细、张紧程度相同 时，弦越长音调越低_： 当弦的粗细、长短相同时， 弦拉得越紧音调越高_； 当弦的张紧程度、长短相同 时，弦越细音调越高。 §实验方法：控制变量法 课堂练习 1、合唱时，有人说“那么高的音我唱不 上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里 的“高”和“低”是指音调 2、决定音调高低的物理量是发声体振动的 频率 3、用硬纸片刮木梳齿，快速刮过比慢速刮 过 高 振颜率糊音调越高填高或低)，这说