6.3 价值的创造和实现 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

6.3价值的创造和实现 同步练习 1．叶连平是一名乡村教师，为乡村教育奉献了40多年，退休后他坚持为学生义务辅导，自费开办家庭课堂“留守未成年人之家”，用知识改变农村儿童的命运。年逾九旬的他曾荣获“全国道德模范”“中国好人”等称号，被誉为余热生辉的“乡村烛光”。这说明（   ） ①人只有在奉献中才能创造和实现人生价值               ②实现人生价值需要作出正确的价值选择 ③满足社会和他人的需要是实现人生价值的前提           ④平凡的工作岗位是实现人生价值的最佳舞台 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”当下，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，千千万万劳动者在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，用智慧和汗水谱写了“中国梦·劳动美”的精彩篇章。新时代大力讴歌劳动者是（   ） ①为了创造更多的物质财富②落实党的群众观点和群众路线的要求 ③尊重劳动者主体地位的表现④因为劳动是人类社会文明进步的源泉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．中国地质大学某特聘教授秉持将自己的研究与国家的重大需求紧密结合，同时能够应用于实际当中、推动行业技术进步的信念，带领科研团队不懈探索，在石油勘探开发技术领域不断取得突破，获得众多科技奖项。这表明（   ） ①坚定的理想信念是实现人生价值的根本前提 ②正确的价值观要与国家和民族的命运紧密相连 ③科学家的人生价值观为价值选择提供客观标准 ④人只有在劳动中才能创造价值，为社会作贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．中国工程院陈薇院士多年来从事防疫工作，对人类卫生健康事业做出了重要贡献，被国家授予“人民英雄”荣誉称号。有人问她：“您天天跟病毒打交道，怕过吗？”陈薇答：“要说不怕，那可不是真心话……如果我们承担了更多的怕，你和其他人可能就少一点怕了。”这启示我们（   ） ①人既是价值的创造者，也是价值的享受者 ②投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 ③实现人生价值必须勇于放弃个人利益 ④要在正确的价值选择基础上作出正确的价值判断 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．某校与当地的水稻研究所开展共建，组织学生参观研究所的水稻育苗试验田，参与割稻、打谷等各环节，通过劳动深入了解水稻的生长过程。这一做法（    ） ①注重培养学生的劳动技能，实现以劳树德、以劳增智 ②强调劳动是创造美好生活、促进人的全面发展的手段 ③说明亲身劳动所获得的直接经验比间接经验更有意义 ④体现劳动教育是推动社会不断发展的根本动力和源泉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．在武汉抗疫保卫战中，身为院长的张定宇身先士卒，带领金银潭全体医护人员，作出了不朽的贡献，被授予“人民英雄”国家荣誉奖项！身患渐冻症的张定宇，连续30多天奔走在抗疫第一线，顾不上已感染新冠的妻子，他用渐冻的生命，托起了民族的信心与希望。人民英雄张定宇的事迹表明（    ） ①人生的真正价值在于自我价值的实现程度 ②个人对社会的责任和贡献是人生价值的主要内容 ③价值判断是建立在价值选择的基础上的 ④投身社会为人民服务是实现人生价值的必由之路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．马克思把劳动比喻为整个社会都在围绕旋转的“太阳”。凭借勤劳的双手，中华民族的先民们“烁金以为刃，凝土以为器，作车以行路，作舟以行水”，开启了灿烂的中华文明。凭借勤劳的双手，中国人民在党的领导下，发愤图强、锐意进取，取得了革命、建设、改革的伟大成就，谱写出“换了人间”的壮丽史诗。这表明，劳动是（   ） ①社会历史的主体和创造者     ②创造价值的唯一源泉 ③推动社会进步的根本力量     ④事物发展的源泉和动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．习近平总书记在2019年的新年贺词中强调：“2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗……这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”这些美好生活的创造者、守护者（    ） ①在砥砺自我中走向成功，才拥有真正的幸福 ②证明了脱离社会的“个人拼搏奋斗”是不可能实现的 ③实现人生价值取决于社会提供的客观条件 ④说明人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．“在惊涛骇浪的孤岛，他埋下头，甘心做沉默的砥柱：在一穷二白的年代，他挺起胸，成为国家最大的财富。他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”他就是获得共和国勋章的中国核潜艇之父黄旭华。黄院士的事迹告诉我们（   ） ①人的价值主要在于对社会的责任与贡献 ②人既是价值的创造者，