古诗词诵读《春江花月夜》课件31张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

多江花月夜 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌 出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光！江水 曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪 烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。江水、 天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。江边上什么人 最初看见月亮？江上的月亮哪一年最初照耀着人？人生一代代地无穷无尽，只有江上的 月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流 水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子 今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光 ,应该照耀着离人的梳妆台。月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不 掉。这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。鸿雁不停 地飞翔，而不能飞出无边的月光，月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。昨天夜 里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。江水带着春光将要流尽，水 潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。 不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。 学习耳标： 1.反复诵读诗歌，抓住主要意 象，借助联想和想象置身诗境，品 味诗歌的意境美、哲理美、情感 美，体会景、情、理的完美融合。 (重点) 2.体会作者对人生、宇宙的联 想与感慨，提升品味鉴赏诗歌的能 力。 (难点) 张若 扬州（今属江苏）人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知 其曾住兖州兵曹。开元初与贺如章。创地、张担非称是中四上”， 以“文词俊秀”而名显长安。 660-7204) 《全唐诗》中张若虚的诗作仅存两首，一首是五言排律《代容 闺梦还》，写闺情，诗风近齐梁：另一首就是千载传诵的抒情杰作 《荐江花月夜》。被闻一多称为”待中的诗，孩峰的孩峰” 正音： yan xian ting 滟滟 皆似霰 汀 xian pian 纤尘 扁舟 dao zhen jie 捣衣砧 碣石 解读题目 ·文章标题包含了几种意象？ 春、江、花、月、夜 ●哪个意象贯穿全诗？本诗展现了它的哪几种状态？ “月”一贯穿全诗， 是全诗的纽带 以“月”意象的四种状态为线索 月升 月悬 月斜 月落 月上中天 明月初升 江天一色无纤尘 月渐西落 皎皎空中孤月轮 江水流春去欲尽 春江潮水连海平 可怜楼上月裴回 月沉江海 江潭落月复西斜 海上明月共潮生 应照离人妆镜台 斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路 不知乘月几人归 落月摇情满江树 文章标题包含了春、江、花、月、夜这五种意象，其中“月”这个意象 贯穿全诗，是全诗的纽带。 本诗按照月亮行动轨迹展现了“月”意象的四种状态：月升一月 悬一月斜—月落。 作者看着月亮从升到落，写了哪些内容？ 春江花 月下之景 景物 (1—8) 月下之思 哲思 (9-16) 月夜 月下之情 情感 (17-36) 欣赏月下景 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 1.要描写的是江还是海？ 在江面上一轮孤月，面对江天一色的辽阔之境 产生了江阔似海的感觉，海在这里是虚指，增添了 全诗宏阔的意境。 欣赏月下景 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 2.春天的夜晚为何会出现“霰”、“霜”？ 春天没有白色的雪和霜，但是在月光照耀下的世界，是银 色的，所以作者在这里把月光比作雪和白霜，写出了月色清 凉，月夜朦胧。 “江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”这一句不再直接描写 月亮。而是从嗅觉、视觉来写，置身这个月夜，有花的芳 香，有月色的清凉，用感受从侧面来营造整体的意境。