2.1 两位数加两位数的口算-例1（教学课件）-（素养达标）三年级数学上册人教版

2.1两位数加两位数的口算 人教版三年级数学上册 2023 制作：博浩工作室 人教版三年级数学上册 目录 CONTENTS 学习目标 01 知识链接 02 探究新知 03 课堂检测 04 总结评价 05 课后作业 06 学习目标 01 Learning goals 感受数学与日常生活的紧密联系，并在探究的过程中获得成功的体验。 经历探索两位数加两位数口算方法的过程，渗透“转化”的数学思想，加深对口算算理的理解，发展数感。 在具体的情境中，理解两位数加两位数的口算方法，并能正确地进行口算。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握两位数加两位数的口算方法。 学习重点 Learn the key points 能正确口算出两位数加两位数的进位加法。 学习难点 Learning difficulties 感知解决问题方法的多样性，提高思维的灵活性。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 02 Knowledge Links 说算法 16＋30＝ 47＋20＝ 39＋40＝ 56＋2＝ 78＋4＝ 24＋7＝ 46 67 79 58 82 31 两位数加整十数，可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。 两位数加一位数，可以先把个位上的数相加，再加整十数。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 我们要去参观植物园啦！ 新知探究 9 可以这样提“一年级一共有多少人？” 下面是一、二年级准备乘车情况，观察图片，你能发现哪些信息？能提出哪些问题呢？ 一（1）班35人 一（2）班34人 新知探究 10 可以这样提“二年级一共有多少人？” 下面是一、二年级准备乘车情况，观察图片，你能发现哪些信息？能提出哪些问题呢？ 二（1）班39人 二（2）班44人 新知探究 11 求“一共需要多少个座位”就是求“一共有多少人？” 1 （1）一年级一共需要多少个座位？ 35＋34＝ 新知探究 12 2.在小组内说说自己的想法，然后汇报。 小组讨论 1.先独立思考，试着进行口算35＋34， 并把口算过程写在本上。 新知探究 13 口算： 35＋34＝ 方法1 30 4 65 35 + 34 = 先算35＋30＝65， 再算65＋4＝69。 69 30 5 64 35 + 34 = 69 先算34＋30＝64， 再算64＋5＝69。 新知探究 14 口算： 35＋34＝ 方法2 先算30 + 30 = 60 60 + 9 = 69 35 + 34 = 30 4 60 30 5 9 再算5 + 4 = 9 69 新知探究 15 （2）二年级一共需要多少个座位？ 39＋44＝ 求“一共需要多少个座位”用加法计算。 新知探究 16 小组讨论 2.在练习本上记录下和自己不一样的算法。 3.小组长记录好本组内一共有几种不同的 算法，准备全班交流。 1.小组成员依次说出口算39＋44的算法， 重复的不说。 新知探究 17 口算： 39＋44＝ 方法1 40 4 79 39 + 44 = 先算39＋40＝79， 再算79＋4＝83。 83 30 9 74 39 + 44 = 83 先算30＋44＝74， 再算74＋9＝83。 新知探究 18 口算： 39＋44＝ 方法2 先算30 + 40 = 70 70 + 13 = 83 39 + 44 = 40 4 70 30 9 13 再算9 + 4 = 13 83 新知探究 19 1.观察、比较两种算法的异同。 2.试着总结两位数加两位数的口算方法。 小组讨论 3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。 新知探究 20 ①先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用两一个两位数依次加整十数和一位数。 总 结 ②把两个两位数都分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和相加。 新知探究 21 课堂检测 04 Classroom testing 选自教材第10页做一做 1.请你利用上页主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。 （1）三年级一共需要多少个座位？ 35 + 36 = 30 6 60 30 5 11 71（个） 答：三年级一共需要71个座位。 课堂检测 （2）四年级一共需要多少个座位？ 答：四年级一共需要74个座位。 36 + 38 = 30 8 60 30 6 14 74（个） 1.请你利用上页主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。 选自教材第10页做一做 课堂检测 （3