四 运算律-【跳跳熊同步练】2023-2024学年四年级上册数学课后小复习(北师大版)

2023-10-10
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第四单元 四 运算律 第1课时买文具(1)(教材P47) 对建汉用时:20分钟 G实际用时: 分钟 一月 1星期 复习一旧知回顾题 1.想一想,填一填。 (1)四则混合运算中,只有加减法或只有乘除法运算时,按( )的顺 序依次计算;如果既有乘除法又有加减法运算,要先算( )法,再算 ( )法:如果有括号,要先算( (2)计算36÷9×136时,应先算( )法,得( );再算( )法,最后的结 果是()。 复习三·教材改编题 2.(教材P47例题改编)比一比,先想一想运算顺序,再计算。 108÷6+25×8 (235+68)×(780-707) (101+162)×13-890 复习三·综合能力题 3.(易错)下面的计算对吗?对的画“V”,不对的画“×”,并改正。 (242+58)÷6×5 45+155×10-899 =300÷30 =200×10-899 =10() =2000-899 =1101( 4.《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。曲米已经 读了8天,每天读15页,剩下的准备5天读完。剩下的曲米平均每天 要读多少页?(列综合算式解答) 230页 复习四·创新拓展题 5.用下面4张扑克牌上的点数,经过运算得到24。(每张牌必须用一次且只能用 一次)。试一试,至少写出两种方法。 27 数学4年级BSD上 第2课时买文具(2)(教材P4849) 愈建议用时20分钟 。实际用时: 分钟 月 日星期 复习一教材改编题 1.(教材P48例题改编)先想想运算顺序,再计算。 [500-(288+95)]×16 490÷[210÷(240÷80)] 265×「480÷(156-148)] 2.选择正确答案的序号填在括号里。 (1)去掉算式120×(15-12)中的括号后,计算结果与原来的结果相比,()。 A.不变 B.变小 C.变大 (2)把下面的分步算式写成综合算式,正确的是( )。 58÷2=29 100-29=71 123×71=8733 A.123×100-(58÷2)B.100-58÷2×123 C.123×(100-58÷2) 复习二综合能力题 3.根据指定的运算顺序添括号并计算出结果。 (1)减 乘 除 (2)减 除 乘 20×155-60÷5 20×155-60÷5 4.足球比赛结束了,王老师给班上的运动健将购买奖品。准备购买书包7个,文具 盒11个,图书8套,一共要用多少钱? 89元1个 36元/套 12元/个 复习三·创新拓展题 5.用妈妈今年的年龄先除以7,再加上2,然后乘3,最后减去12就得到了小红的年 龄,已知小红今年9岁,妈妈今年多少岁? 28 第四单元 第3课时加法交换律和乘法交换律(教材P50、51) 过建议用时:20分钟 。实际用时: 分钟 月 日 星期 复习一教材改编题 1.下面的式子分别运用了什么运算律?请根据该运算律再写一个式子。 (1)A+B=B+A ( (2)25×C=C×25 ( ) 2.(教材P51第2题改编)运用加法交换律和乘法交换律填一填。 768+( )=132+() ☐+△=( )+( )》 49+m=()+() 98×()=B×() X+( )=()+X ()×()=( )×( 3.(教材P50例题改编)计算下面各题,并运用加法交换律和乘法交换律进行 验算。 1990+765= 108×34= 88×291= 4006+996= 复习综合能力题 4.结合具体情境说明等式为什么成立。 (1)男生556人,女生509人。 556+509=509+556 (2)每排站了30个同学,站了8排。 30×8=8×30 5.你能用简便方法计算下面两道题吗? 609+1247+391 125×23×8 29 数学4年级BSD上 第4课时加法结合律(教材P52,53) 过建议用时:20分钟 。实际用时: 分钟 月 星期 复习一教材改编题 1.(教材P53第2题改编)运用加法交换律和加法结合律填一填。 108+756+244=108+(756+) (86+1087)+413=☐+(☐+ 301+2666+334+1699=(☐+☐)+(☐+☐ 2.(教材P52例题改编)结合具体情境说明等式79+98+41=98+(79+41)为什 么成立。 79元/个 98元/个 41元/个 复习□·综合能力题 3.观察每个算式中加数的特点并计算。 530+199+201 641+4218+282+359 704+(328+1296) 4.妈妈周末两天使用“花呗”支出金额分别是79元、85元、121元、61元、115元,请 你帮妈妈算一算她周末两天使用“花呗”一共支出了多少元? 复习·创新拓展题 5.a-b-c=a-(○☐),即:一个数连续减去两个数,等于减去这两个数 的( ),这叫减法的性质。

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