6 狼牙山五壮士（课件）统编版语文六年级上册

狼牙山五壮士 语文 六年级 上册 今天课文中的故事，发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河，所以这里成为了人们想要来的地方，想来这里感受五位壮士的爱国行为，感受他们留下的革命英雄主义精神！ 掌握本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的生词。 有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 概括课文主要内容，体会五位战士对敌人的仇恨，对祖国、对人民的热爱之情，和不畏牺牲的英雄气概。 狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。狼牙山是河北省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。因“狼牙山五壮士”的事迹而闻名。 1941年，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。课文《狼牙山五壮士》这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事，就发生在这个时候。 掩护 撤退 崎岖 暴露 攀登 悬崖 山涧 屹立 眺望 喜悦 晋察冀 莲花瓣 棋盘陀 根据地 满腔怒火 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地 气壮山河 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 寇 副 榴 冀 抡 悬 沸 雹 屹 涧 棋 贯 屈 悦 弹 结构：上下 组词：敌寇 部首：宀 寇 笔画：十一 结构：左右 组词：副班长 部首：刂 副 笔画：十一 结构：左右 组词：炮弹 部首：弓 弹 笔画：十一 结构：左右 组词：抡刀 部首：扌 抡 笔画：七 结构：左右 组词：棋盘 部首：木 棋 笔画：十二 结构：上下 组词：悬崖 部首：心 悬 笔画：十一 结构：左右 组词：山涧 部首：氵 涧 笔画：十 结构：左右 组词：屹然不动 部首：山 屹 笔画：六 绷 běnɡ（绷着脸）（绷劲） bēnɡ（绷带） （绷紧） bènɡ（绷硬） 着 zhuó（沉着）（着装） zháo（着急）（着火） zhe （走着）（看着） 多音字 副fù（副班长） 幅fú（幅员）（一幅） 福fú（福气）（造福） 冀jì（晋察冀） 翼yì（羽翼）（如虎添翼） 形近字 崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。 全神贯注：精神高度集中。 横七竖八：形容纵横杂乱。 眺望：从高处往远处望。 豪迈：气魄大勇往直前。 词语解释 阅读要求： 1、默读课文，画出描写五壮士痛歼敌人时的表情、动作的词句。 2、品读课文：想一想你感受到了什么？ 思考：课文主要讲了一件什么事？你如何理解“壮士”这个词的？ 文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士。 五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？ 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 （ ） 接受任务 （ ） 壮烈跳崖 （ ）—（ ） （ ） （ ）—（ ） 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 1 2 3 4 5 6 9 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 说明我军战士英勇机智。 默读第二段，说说五壮士是怎样诱敌上山英勇杀敌的？表现了什么？ 默读第三段：从战士们的行动中，你体会到了什么？ 战士们勇敢，不怕牺牲的精神。 五壮士的品质是通过什么表达出来的？ 通过人物的语言、动作表达的。 班长在面对生死抉择时，是什么态度？ 从哪些词可以看出来？ 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们视死如归的崇高精神。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 这个动作也说明了战士们同意班长的想法。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 读第4-5段，思考：作者怎样做到点面结合描写战士们痛击敌人？ 有正面描写，也有侧面描写。从侧面表现了战士的英勇。 这篇课文按事情的发展顺序记叙