语文园地练习题（试题）统编版语文六年级下册

语文园地一 一、回忆“交流平台”中的内容，正确的打“”，错误的打“x”。 (1)作者想要重点表达的意思决定了文章主要写什么，次要写什么。() (2)读文章的时候，不必分清文章的主次，就能领会作者要表达的意思。() (3)重点表达的内容具体写，其他内容简胳写，这样才能突出中心，更好地表达主题。() 二、品读句子，完成练习。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 (1)句中加点的词语都表示“ ”,体现了老铺的灯笼 的特点。 (2)对在句段中用不同的词语表达相同的意思的作用，说法不正确的一项是()。 A.语言丰富B,表达活泼C.避免重复D.加重语气 (3)根据具体语境，尝试用不同的词语表达与“人头攒动”相近的意思。 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城 南锣鼓巷】 什刹海 (4)仿写：（花开） (人们欢度节日是高兴的心情)》 (在比赛中获得第一名) 考试前夕，每一位同学都在认认真真地复习功课。你瞧！ 和“团结一心”意思相同的四字词语： 三、你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉样寓意的习俗？ 过年的时候吃年糕：寓意 过年的时候吃鱼：寓意 建筑上雕刻蝙蝠：寓意 ①过年的时候守岁：寓意 ②中秋节吃月饼：寓意 语文园地二 一、小刚读完《汤姆·索亚历险记》后，这样评价汤姆·索亚：“汤姆·索亚是个热爱自由、喜欢冒险 的孩子，因为他有过好几次冒险经历。”下面说法不恰当的一项是()。 A.小刚评价人物的理由不够充分，可以列举出表现汤姆性格的具体情节 B.小刚可以引用书中的细节描写，让自己的理由更充分 C.小刚对汤姆的评价全面，理由充分，做到了全面、有理有据地评价人物 D.小刚的评价比较片面，汤姆除了热爱自由、喜欢冒险外，还很关心朋友、有责任、聪明、有趣、 有点儿小虚荣 二、品读句子，完成练习。 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，接着两个获救的孩子又亲又吻，…泪水如雨，酒了一地。 (1)这句话运用了 的修辞手法，说明了 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 (1)下面哪一项与上面的句子使用的修辞手法不同？() A过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B.贝琪摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，兴奋得不得了，简直就要高兴死了。 C随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。 D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 (2)从下列字词中任选一两个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，写一个句子。 累 热闹 失望 安静 细饿厚喜欢 饿： 安静： 厚： 盼望： 喜欢： 高： 累： 热： 挤： 痛苦： 声音大： 地方小： 高兴： 渴： 生气： 发愁： 语文园地三 初试身手：从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 1.走在小巷里 心 情 好 心 情 好 2.奔跑在田野上 心 情 好 心 情 好 3.弹琴 心 情 好 心情好： 4.钓鱼 心 情 好 心 情 好 5.写作业心情好： 6.走在回家的路上（心情不好） 7.放学回家路上，下起了绵绵细雨（心情好） 语文园地四 1、读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 2、下面的外貌描写和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效 果？ 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的 脸。 语文园地五 1、借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 (1)兔走，触株而死。（走：跑。）走马观花： (2)及其日中如探汤（汤：热水。） 赴汤蹈火： 自愧弗如： 声泪俱下： 不以为然： 过犹不及： 2、品读句子，完成练习。 发明家爱迪生，曾为一项发明经历了几千次失败的试验，他却并不认为这是浪费，也从没有被失败 打败，最终获得了成功。正所谓“ (1)在句子的横线处填人一句名言，不恰当的一项是( )。 A.有志者事竟成 B.只要功夫深，铁杵磨成针 C.谋事在人，成事在天 D.不要失去信心，只要坚持不解，就终会有成果的 (2)如果在表达时，把句子中的名言去掉好不好？为什么？ 3、日积月累。 ① 变则通， ②荷日新， ③苟利于民，不必法古： (2)从“青，取之于蓝，而青于蓝”中我们可以获得的启示是 第六单元 1.回忆一下在六年的小学生活中，你过得有仪式感的生日，然后找一些当时的生日祝福语、照片等资 料，运用自己在本单元中学到的本领，整理成一本生日纪念册。 (1)给生日纪念册起一个温馨的名字： (2)在扉页部分，围绕“仪式感”写一写自己最想说的话。 (3)设计一个简单的