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第5节
自由落体运动
②核心素养定位
1.物理观念:(1)理解自由落体运动概念,知道物体做自由落体运动的条件
和特点。(2)理解自由落体运动的加速度,知道它的大小和方向。2.科学思维:(1)
了解伽利略对自由落体运动的研究方法,领会伽利略的科学思想。(2)掌握自由落
体运动的规律,并能解决相关实际问题。3科学探究:(1)会通过实验测量自由落
体加速度的大小。(2)会利用自由落体运动规律测量人的反应时间等。4.科学态度
与责任:(1)体会物理规律与生活的联系。(2)初步认识实验对物理学发展的推动
作用,培养实事求是的态度,体会科学研究方法的价值,知道实验器材的改进能
促进人们认识的发展。
课前自主学习
1.自由落体运动的特点
(1)自由落体运动:在物理学中,将物体只在sup1(01)重力作用下从1
s1up1(02静止开始下落的运动称为自由落体运动。
(2)特点
①运动特点:初速度等于1sup1(03)零的1s1up1(04)匀加速直线运动。
②受力特点:只受1slup1(05)重力作用。
(3)实际物体的下落:物体下落过程中总会受到除重力外的其他因素(如空气
阻力)的影响。不过,当其他因素的影响可Is]up1(06)忽略时,仍可将这些物体
的下落视为自由落体运动。
2.自由落体运动的加速度
(1)定义:物体自由下落时具有的加速度源于物体所受的1sup107)重力作
用,称为1sup1(08)重力加速度,常用字母slup1(09)g表示。
(2)方向:总是1sup1(10竖直向下。
(3)大小:地球上不同地点的重力加速度大小1sup1(11)有差异。一般情况
下,取g=1slup112)9.8m/s2,粗略计算时可取g=10m/s2。物体所处地点
的纬度越高,重力加速度值越s\up.1(13)大;纬度越低,重力加速度值越」
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slup1(14)小。
(4)自由落体运动的规律:自由落体运动是一种1slup1(15)初速度为0的匀
加速直线运动。自由落体运动的位移公式为h=1slup1(16)12gt,速度公式为
v=1slup1(17)gt,位移一速度关系式为2=2gh。
3.自由落体运动规律探索回眸
(1)亚里士多德的观点:物体自由下落的速度与物体的1sup1(18)质量有关,
重物比轻物下落得1slup1(19快
(2)伽利略的研究
①归谬:伽利略从1s1up1(20亚里土多德的理论出发,通过逻辑推理,得出
两个相互矛盾的推论,否定了亚里土多德的理论。
②猜想:自由落体运动是一种最简单的变速运动,即1s1up1(21)匀变速直线
运动。
③数学推理:当物体从静止开始运动时,只要物体的位移与sup1(22)所用
时间的平方成正比,就可判定这个物体做匀变速直线运动。
④实验验证
a.让小球从斜面的不同位置自由滚下,观测到比值st21s1up1(23)保持不
变。
b.不断加大斜面的倾角,对于每一个特定的倾角,小球从不同高度滚下时
比值st21s1up1(24)仍然保持不变,说明小球在斜面上的运动是1s1up1(25)匀变
速直线运动。
c.将上述结论合理推至斜面倾角为lsup1(26)90°(即物体自由下落),其比
值st2也将1s1up1(27)保持不变,小球仍做1sup1(28)均变速直线运动。
型课前检测
1.想一想
物体自由下落时间为1s时下落的高度是多少?物体从教室天花板上落到地
板上的时间会大于1秒吗?(忽略空气阻力)
提示:把g=9.8m/s2、t=1s代入h=12gt2,得h=4.9m。教室高度
一般低于4.9m,所以物体从教室天花板落到地板上的时间一般会低于1秒。
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2.判一判
(1)在空气中自由释放的物体做自由落体运动。()
(2)物体在真空中一定做自由落体运动。()
(3)从静止释放的物体只在重力作用下一定做自由落体运动。()
提示:(1)×在空气中自由下落的物体受空气阻力作用,所做运动不是自由
落体运动。
(2)×如果物体在真空中运动的初速度不为霁或运动中除受重力外还受其
他力作用,物体在真空中的运动就不是自由落体运动。
(3)√从静止释放的物体,它的初速度为零,若只受重力作用.则它做的运
动一定是自由落体运动。
课堂探究评价
课堂任务
自由落体运动的特点
核
心综述
1.自由落体运动
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动称为自由