5.2 正确运用简单判断（新版）（精品课件）-2023-2024学年高二政治同步精品课堂（统编版选择性必修3）

5.2 正确运用简单判断 2030 1 思考：王安石之子运用了什么思维方法？ 獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐。 王安石之子只有几岁的时候，有个客人送给他家一头獐和一头鹿，关在一起。客人问他：“哪只是獐，哪只是鹿？”他从来没有看见过这两种稀罕的动物，看了半天，答道：“獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐。”客人听了，十分惊奇。 獐鹿之辨 　　他运用了简单判断中关系判断的思维方法 一、正确运用性质判断 探究与分享 下面几个判断是性质判断吗？分别断定了什么性质？ 他就是凶手。 他手里的馅饼就是一条线索。 所有的狗都是动物。 所有的狗都不是植物。 鲁迅是伟大的文学家。 小明不是小学生。 断定“他”具有“凶手”的性质。 断定“馅饼”具有“线索”的性质。 断定“狗”具有“动物”的性质。 断定“狗”不具有“植物”的性质。 断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质。 断定“小明”不具有“小学生”的性质。 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断 1、运用性质判断的必要性 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 2、性质判断（直言判断）的含义 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 3、特点：这种断定是直接的，不附加任何条件，所以，又称为直言判断。 例如：所有的孩子都是天真的。 1、这个米塞尔就是凶手。 2、鲁柏手里的馅饼就是一条线索 3、所有的猫都是动物。 4、所有的猫都不是植物。 5、鲁迅是伟大的文学家。 6、这个学生不是中学生。 断定“米塞尔”具有“凶手”的性质 断定“馅饼”具有“线索”的性质 断定“猫”具有“动物”的性质 断定“猫”不具有“植物”的性质 断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质 断定“这个学生”不具有“中学生”的性质 下面几个判断是性质判断吗？分别断定了什么性质？ 小试牛刀 例如： 所有 马克思主义者 是 唯物主义者 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 ①量项：表示主项被断定范围; ②主项：表示断定对象; ③联项：起着联结主项和谓项的作用; ④谓项：表示断定对象性质。 4、性质判断的结构 例如：”所有”、”一切”表示全部对象，“有些”“有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象。 例如：处于语句主语位置。 例如：处于语句宾语位置。 所有金属都是导电的。 量项 主项 联项 谓项 天鹅 不是 白的。 主项 谓项 联项 有些 量项 巩固训练： 请分别找出下列句子中的量项、主项、联项和谓项？ 5、性质判断的类型 （1）依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 注意： 肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇文章很好”，“他当校长了”。否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如，“教室里无人”。 肯定判断是断定对象具有某种性质。 否定判断是断定对象不具有某种性质。 实践是检验真理的唯一标准。 自私不是美德。 (2)从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。 对象范围 叠项表示 举例 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 所有商品都是有价值的 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 有的地方下雨了 单称判断 断定的对象是某类事物的一个 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的 李白是诗人 某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:、“不该走的走了!”话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了:‘我错在哪儿? 探究与分享 探究问题：此翁请客失败，他的判断出了什么问题?你能纠正他的错误吗? 此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。 该来的没来! 此翁使用了两个判断 不该走的走了! （所有）该来的没来! 省略全称量项的判断 （所有）不该走的走了! 补充完整 补充完整 更正 更正 （有的）该来的没来! （有的）不该走的走了! 什么是性质判断的“质”和“量”？ (3)从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。 肯定判断 否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 全称肯定判断 特称肯定判断 单称肯定判断 全称