第二章 1 匀变速直线运动的研究-【金版教程】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册创新导学案word（教科版2019）

《导学案》新教材物理·必修第一册教科版 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■.ZXXK.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 第二章 匀变速直线运动的规律 1.匀变速直线运动的研究 核心素养定位>>> 1.知道匀变速直线运动的概念及分类，了解其速度特点和位移特点。2.进一 步练习使用打点计时器。3，会利用纸带求小车运动的瞬时速度。4.会利用-t图像 处理实验数据，并由图像计算小车的加速度和判断小车的运动情况。 课前自主学习 KE QIAN ZI ZHU XUE XI 匀变速直线运动 1.定义：supl(01)速度随时间均匀变化的直线运动叫作匀变速直线运动。 匀变速直线运动中，sup1(02)加速度保持不变。 2.分类 supl(03 二实验：用打点计时器研究小车的运动 1.实验原理 (I)利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为supl(O1)中间时刻取一小段位 移，用这段位移的supl(02)平均速度表示这点的瞬时速度。 (2)由a=supl(03)△v△t可知，o-t图线的supl(04)斜率表示加速度，如果-t 图像是一条倾斜的直线，则该运动是匀变速直线运动。 2.实验器材 小车、附有滑轮的长木板、打点计时器、纸带、细绳、钩码、sup1(O5)刻度 尽、坐标纸、supl(O6)交流电源。 课堂探究评价 KE TANG TAN JIU PING JIA 探究 探究过程·获取数据 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。 ·独家授权侵权必究· 《导学案》新教材物理·必修第一册教科版 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■.ZXXK.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 师生互动 活动1：本实验要研究的对象是什么？研究的目的是什么？ 提示：研究的对象是在恒定拉力作用下运动的小车：研究其速度随时间变化 的规律，验证其是否做匀变速直线运动。 活动2：本实验的操作步骤是什么？ 提示：（①）按照实验装置图，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使 滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有定滑轮的一端，连接好电路。 (2)木板上放一个可以左右移动的小车，小车一端连接穿过打点计时器的纸 带，另一端连接绕过滑轮系有钩码的细绳。 (3)把小车停在靠近打点计时器的位置，启动计时器，然后放开小车，让它拖 着纸带运动，打点计时器会在纸带上打下一行小点，随后，立即关闭电源。 (4)增减所挂的钩码（或在小车上放置重物），更换纸带，再做两次实验。 活动3：本实验探究中有哪些注意事项？ 提示：(1)细绳应该与长木板的表面平行。 (2)应注意防止钩码落地，且避免小车跟滑轮相碰。 (3)开始放开小车时，应使小车靠近打点计时器。 (4)先启动打点计时器，再放开小车。 (5)取下纸带前，先断开电源。 (6)牵引小车的钩码个数要适当，以免小车速度过大而使纸带上的点太少，或 者速度太小，而使各段位移差别不大，使误差增大。 探究 2 分析数据得出结论 活动1：请设计记录数据的表格。 提示：舍掉纸带开头一些过于密集的点，找一个适当的点作为计时起点。可 ·独家授权侵权必究· 《导学案》新教材物理·必修第一册教科版 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 选择相隔0.1s(或更短)的若干计数点进行测量。将结果填入下面表格中。 计数点序号 0 A B D E 。。。。。 计数点对应的时刻s 计数点的位置坐标xm 相邻计数点的间距△x/m 平均速度o/(ms一1) 活动2：为了验证小车的运动是否为匀变速直线运动，该对上述数据进行怎 样的分析，从而得出结论？ 提示：我们可以有两种方法。 方法一：取任意两个点，用它们的速度差△0=2一01除以相应的时间差△1= 2一，求得加速度。如果取不同的两个点，求得的加速度都相等，则小车的运动 是匀变速直线运动。 方法二：把各时间段内的平均速度当作起点时刻的瞬时速度，绘制-图像。 如果该图像在误差允许的范围内，可以看作一条倾斜的直线，则该运动是匀变速 直线运动。 活动3：以纸带上某一点为中心，取两边时间间隔相等的两点，求这个区间 的平均速度。多取几次，这些平均速度相等吗？可以猜想匀变速直线运动的速度 有什么特点？ 提示：这些区段的平均速度都相等，则可以猜想：某段区间的平均速度，等 于该区间中间时刻的瞬时速度，该结论可记作vpe=?阳的中闻时刻。 活动4：观察表格中各相邻计数点间的位移数值，可以发现它们逐渐增大， 而且似乎有一定规律。请猜想可能是怎样的规律，并计算一下每一对相邻的相等 时间间隔内，后面的位移减去前面的位移，有什么特点？ 提示：对于匀速直线运动而言，相邻的相等时间间隔内的位移差值为一个常 数。 探究 3 误差分析·实验创新 1.误差分析 实验中存在误差，实验误