第一章 5 速度变化的快慢与方向——加速度-【金版教程】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册创新导学案word（教科版2019）

《导学案》新教材物理·必修第一册教科版 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 5.速度变化的快慢与方向一加速度 核心素养定位>>> 1.理解加速度的概念，掌握速度、速度变化量、速度变化率的区别。2能根 据物体的运动情况判断初速度和加速度的方向关系。3.能利用-1图像分析和计算 加速度。4通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会 比值定义法在科学研究中的应用。 课前自主学习 KE QIAN ZI ZHU XUE XI 一加速度 1.物理意义：加速度是定量地描述物体sup1(01)速度变化的快慢和 sup1(02)方向的物理量。 2.定义：supl(03)速度的改变量△℃与发生这一改变所用supl(04)时间△ 的比，叫作加速度。 3.定义式：a=supl(05)△v△t 4.单位：supl(06)米每二次方秒(m/s2 5.加速度是supl(07)矢（填“矢”或“标”）量。它的方向由supl(08)速度变 化量的方向来决定。 6.在运动中速度方向不变的物体，如果末速度大于初速度，则加速度与初速 度方向sup1(09)相同；如果末速度小于初速度，则加速度与初速度方向！ supl(10)相反。 二加速度的测量 1.用打点计时器测加速度 根据纸带上的点迹，求出两个不同时刻和t2的速度1和2，则加速度a =supl(01)△v△t=v2-v1t2-t1。 2.用光电门测加速度 在相近的位置固定两个光电门，分别测量出小车通过这两个光电门时的瞬时 速度1和02，以及在两个光电门间的运动时间△T,则这段时间内的加速度a= supl(02)△v△T=v2一vl△T。只要两个光电门距离足够小，则△T足够短，就可以 ·独家授权侵权必究· 《导学案》新教材物理·必修第一册教科版 色学科网书城四 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.ZXXK.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 认为小车在△T这段时间内supl(03)保持以这个加速度运动。 三 速度一时间图像与加速度 1.若物体的-1图是一条直线，物体的速度每隔相同的时间增加的数值 supl(01)相等，物体做supl(02)匀变速运动，加速度的数值等于该图像的N supl(03)斜率。 2.若物体的t图是一条曲线，物体的速度每隔相同时间增加的数值 supl(04)不相等，物体做supl(05)非匀变速运动，某时刻的加速度等于该时刻对 应点的supl(O6)切线的斜率。 和课前检测上 1.判一判 (1)加速度的大小反映了速度变化的快慢。() (2)速度变化越大，加速度越大。(） (3)加速度是矢量，加速度的方向与速度方向相同。() (4)当加速度与速度方向相同但加速度在减小时，物体做加速运动。() (5)物体A的加速度为a4=2m/s2,则物体做加速运动。() (6)物体A的加速度为a4=2m/s2,B的加速度为ag=一3ms2,则A的加速 度小于B的加速度。() (⑦)在同一图像中，图像倾角越大，对应物体的加速度越大。() 提示：(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√(7)√ 2.想一想 我国的新型战斗机歼-20飞得很快：小轿车比公交车起步快。以上两句话中 的“快”的含义各是什么？ 提示：第一个“快”指战斗机的速度大，运动得较快：第二个“快”指起步 时小轿车比公交车的速度增加得快，即小轿车的加速度比公交车的加速度大。 课堂探究评价 KE TANG TAN JIU PING JIA 探究 加速度 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。 独家授权侵权必究 《导学案》新教材物理·必修第一册教科版 多学科网书城四 品牌书店·知名数辅·正版资源 ■.ZXXK.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 通过测量可得到汽车、火车的启动情况如下表： 初始时刻的速度 启动的车辆 启动的末速度km/h) 启动所用的时间(s) (km/h) 汽车 0 100 10 火车 0 100 300 师生互动 活动1：如图，汽车和火车的启动情况显然不同，用“速度大”或“速度变 化大”能描述这种不同吗？如果不能，应该怎样描述呢？ 提示：汽车和火车的初、末速度相同，速度变化相同，故不能用“速度大” 或“速度变化大”描述这种不同。启动所用时间不同，所以可以用“速度变化的 快慢不同”来描述。 活动2：怎样比较两车速度变化的快慢？ 提示：速度变化相同，通过比较启动所用时间来比较速度变化的快慢，所用 时间短的速度变化得快。 活动3：如果汽车和火车的速度变化和所用时间都不相同，如何比较速度变 化的快慢？ 提示：要比较位置变化的快慢，可以用位移除以时间，同理，要比较速度变 化的快慢，可以用速度的变化量除以时间。 得出结论 1.o、△、△v△t意义的比较 o描述物体运