第三章 实验：探究两个互成角度的力的合成规律-【金版教程】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册创新导学案课件PPT（教科版2019）

■ 第三章 b 金版位程·真 相互作用 -S1WCE2000- ■ 实验：探究两个 金版敏提·至真城 -S1cE2000- 互成角度的力的 合成规律 核心素养定位>> 1.探究两个互成角度的力的合成规律。2.进一步练习使用作图法求两 个共点力的合力。 课前自主学习 1.实验原理 合力与分力的作用效果相同，可相互替代，即采用 01 等效替代 法。 2.实验器材：橡皮筋、轻质小圆环、弹簧测力计、刻度尺、薄木 板、白纸、图钉、细绳等。 答常 点击核对 课堂探究评价 探究工 探究过程•获取数据 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。 。图钉 0 ·图钉 ·图钉 0 K 60 C C E E 609 E 0 0 0 0 图板 图板 图板 甲 乙 丙 师 生 互 动 活动1：实验中是如何保证F、F2与力F的作用效果是相同的？ 提示：实验中，两次将轻质小圆环拉到同一位置O处并静止，我们就认 为F、F2与力F的作用效果是相同的。 活动2：实验中要记录哪些数据？如何把力直观形象又定量地表示出 来？ 提示：实验中要记录的数据有：0点的位置、弹簧测力计每次的示数、 对应细绳套的方向。要想把力直观形象又定量地表示出来，需要作出三个 力的图示。 提示 活动3：本实验的操作步骤是什么？ 提示：()在水平放置的薄木板上用图钉固定一张白纸，橡皮筋的一端 固定在木板上的K点处，橡皮筋的自然长度为KE。用一根细绳把橡皮筋的E 端与轻质小圆环连接起来。 (2)从小圆环上再引出两根细绳，用两个弹簧测力计钩住这两根细绳， 互成角度地用力F和F2拉小圆环，使橡皮筋伸长。保持小圆环静止，将它 此时所处的位置记为O点，用笔记下两个拉力F,和F的方向，并记录它们的 大小。 (3)撤去F和F2,改为只用一个弹簧测力计钩住连接小圆环的细绳，用 力F拉橡皮筋，使小圆环同样静止于O点处，用笔记下拉力F的方向，并记 录它的大小。 提示 (④)取下白纸，在纸上用同一个标度分别作出力F、F2及F的图示。 (⑤)改变F、F2的大小和方向，使小圆环静止在其他位置，重复上述步 骤。 提示