Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

人教版（2019）选择性必修第一册Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking Teaching Plans 教材分析：本节课的教材来源于人教版（2019）选择性必修第一册Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking模块。该模块主要介绍了诺贝尔奖获得者屠呦呦的生平和她发现青蒿素的主要研究过程，以及传统中医药对人类健康的重要贡献。 教学目标： 1. 学生能够理解并正确使用与本课相关的词汇。 2. 学生能够阅读并理解专题新闻报道，掌握标题特征、结构特征和语言特点。 3. 学生通过阅读开篇页信息，能够熟悉单元主题语境，预测单元内容，明确学习内容。 4. 学生能够抓住主题，运用寻读策略迅速找到描写人物外貌、品质等特征的表达。 5. 学生能够了解屠呦呦的生平和她发现青蒿素的主要研究过程，分析和探讨屠呦呦获奖的原因，理解传统中医药对人类健康的重要贡献。 教学重点： 1. 阅读专题新闻报道，掌握标题特征、结构特征和语言特点。 2. 抓住主题，运用寻读策略找到描写人物外貌、品质等特征的表达。 3. 理解屠呦呦的生平和她发现青蒿素的主要研究过程。 4. 分析和探讨屠呦呦获奖的原因，理解传统中医药对人类健康的贡献。 教学难点： 1. 理解和运用相关词汇，如专有名词、科学名词等。 2. 分析和探讨屠呦呦获奖的原因。 3. 理解传统中医药对人类健康的贡献。 学情分析：学生是高一年级学生，英语水平较低，对于科技类词汇和科学名词的理解和运用能力相对较弱。然而，学生对新闻报道等阅读材料可能有一定的接触，具备一定的阅读理解能力。另外，学生对中国传统文化和传统中医药的了解可能较为有限。 教学策略： 1. 引导学生通过预测、提问等方式激发学生的学习兴趣，提高他们对学习内容的关注度。 2. 设计合适的活动和讨论，促使学生理解和分析屠呦呦获奖的原因和传统中医药对人类健康的贡献。 3. 引导学生建立学习的联系，将诺贝尔奖和传统中医药与学生的生活经验和社会背景联系起来。 教学方法： 1. 全班讨论：通过全班讨论的方式，引导学生分析和探讨屠呦呦获奖的原因和传统中医药对人类健康的贡献。 2. 小组合作：将学生分成小组，让他们共同理解和分析诺贝尔奖和传统中医药的重要性，并展示他们的观点和结论。 3. 阅读理解训练：通过阅读专题新闻报道并设计相关的理解问题，让学生在阅读中掌握标题特征、结构特征和语言特点。 教学过程： 导入环节（约5分钟）： 1. 教师出示课件，播放一段关于诺贝尔奖的视频，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 教师提问学生“你们知道诺贝尔奖吗？知道有哪些领域的诺贝尔奖吗？”鼓励学生积极回答和交流，激发学生对诺贝尔奖的认识和兴趣。 课堂互动（约35分钟）： 1. 教师通过展示诺贝尔奖章的图片，引导学生回答“诺贝尔奖的标志是什么？是为了表彰什么而设立的？” 2. 教师分组发放诺贝尔奖获得者的名单，让学生浏览其中的几位获奖者，并回答问题“他们分别获得了哪个领域的诺贝尔奖？”，加深学生对诺贝尔奖不同领域的了解。 3. 教师指导学生阅读课本中的专题新闻报道，学生们在阅读过程中，可以使用寻读策略找出描写屠呦呦外貌、品质等特征的表达。 4. 教师组织学生进行小组讨论，探讨“屠呦呦获得诺贝尔奖的原因是什么？”，学生们可以就屠呦呦发现青蒿素的研究重要性、影响和对人类健康的贡献等方面展开讨论。 5. 教师指导学生再次阅读课文，重点关注屠呦呦发现青蒿素的主要研究过程，帮助学生更好地理解屠呦呦的成就和荣誉。 6. 教师鼓励学生提出问题，就课文中的内容展开探究和深入思考，并指导学生归纳总结屠呦呦获奖的原因和她对人类健康的贡献。 结束环节（约5分钟）： 1. 教师总结本节课的学习内容，强调教学目标的实现情况。 2. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于屠呦呦的简介，并结合诺贝尔奖和中国传统中医药的发展，谈谈对屠呦呦成就的看法和对中医药的认识。 3. 教师鼓励学生继续探索和学习，鼓励他们关注科学领域的发展，并了解更多的人们的成就和贡献。 课堂练习题： 1. 根据课文内容，回答问题：屠呦呦获得诺贝尔奖的原因是什么？（2分） 答案：屠呦呦因为发现了抗疟疾药物青蒿素而获得了诺贝尔奖。 2. 根据课文内容，判断下列说法正误，并改正错误的句子（每个句子2分）： （1）屠呦呦是一名美国科学家。 正误 （2）屠呦呦首次研究了青蒿素的疗效。 正误 （3）屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖。 正误 答案： （1）错误。屠呦呦是一名中国科学家。 （2）错误。屠呦呦不是首次研究了青蒿素的疗效。 （3）正确。屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖。 3. 根据课文内容，选择恰当的词或短语完成句子（每个选项2分）： （