第9课 秦统一中国（课件+视频） -【历史奇妙游】2023-2024学年七年级历史上册同步备课课件（统编版）

导入新课 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 —李白 同学们,这首诗描写的主人公是谁? “扫六合”指的是什么事件? 秦王为什么能统一中国? 又是怎样来巩固统一的呢? 让我们一起走进第 9 课《秦统一中国》。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 部编版 七年级历史上册 学习目标 素养 目标 1．了解秦灭六国的背景、经过及意义，分析秦能完成统一的原因。(时空观念、历史解释) 2．掌握秦朝确立中央集权制度的措施和影响，理解中央集权制度这一概念。(历史解释) 3．知道秦朝巩固统一的措施及作用，了解秦朝的疆域。 (时空观念) 4．认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。(唯物史观、家国情怀) 学习重点、难点 教学重点:秦朝中央集权制度的确立和巩固统一的措施。 教学难点:理解大一统的中央集权制度。 探究新知 一 秦灭六国 公元前260年的秦国 观看视频《秦统一六国的条件》 1.秦统一六国的原因 ③秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。 ①战国时期连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 ②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。 雄才伟略 商鞅变法 争霸战争 2.秦灭六国  秦灭六国 时间 公元前230年—公元前221年 过程 秦王_____先后攻灭韩、赵、____、楚、燕、____ 结果 公元______年，建立秦朝，定都咸阳。 拓展 北进南下，对边疆地区进行开拓和经营 意义 结束了_________以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个_____的多民族的封建国家。 魏 齐 前221 春秋战国 统一 嬴政 策略：远交近攻 秦灭亡六国的过程 3. 秦朝统一的历史意义。 ①秦的统一，结束了春秋战国长期以来的混战局面； ②建立起了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 秦统一前后示意图 春秋后期形势图 战国时期形势图 秦朝疆域形势图 统一 争霸 兼并 观看视频《皇帝制度》 确立中央集权制度 二 1. 秦始皇确立中央集权制度 泰山封禅，受命于天 泰山刻石，歌功颂德 国家的最高统治者称皇帝，嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。 三皇：天皇 地皇 泰皇 五帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜 天下之事无大小皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》 拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 秦始皇简介 2.秦朝中央政权机构的构成及其职责 皇帝 御 史 大 夫 丞 相 太 尉 最高统治者 中央政府 行政 监察 皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。 军事 三公之下，有分掌朝廷和国家各项行政事务的九卿，形成了金字塔型的权力机构，权力层层集中到中央，最后集中到皇帝手中。 观看视频《郡县制的确立》 3. 加强对地方统治 分封制 郡县制 在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。 全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守; 郡下设县，县长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。 郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 秦朝的政治建制示意图 最高统治者 地方政府 丞相 御史大夫 太尉 行政 军事 监察 皇帝 总揽大权，皇权至上。 中央政府 郡（守） 县（令或长） 君主专制 中央集权 郡县制 巩固统一的措施 三 1.秦始皇统一文字的目的、举措和作用 统一文字 全国规范字小篆 作用：促进政令的推行，有利于文化的交流与发展 目的：消除文字上的差异。 圆形方孔半两钱 作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 2. 经济方面：统一货币 秦 赵 韩 楚 燕 齐 魏 圆形方孔半两钱 3. 经济方面：统一度量衡 作用：度量衡的统一，便利了经济的发展。 (是指尺寸的长短 ) 秦一尺约今23.1cm (指升斗的容积 ) 秦一升约今202ml (是指斤两的轻重) 秦一斤约为今250g 衡 度 量 铜权（衡） 铜量（量） 战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。 车 轨 车子两轮间的距离。 意义：使秦朝的陆路交通四通八达，加强了各地的交通往来。 4.交通方面：统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。 5. 军事： 意义：有利于物资运输，为农业生产提供了灌溉水源， 也起到了扩展疆土、巩固边防的作用