Unit 5 First Aid（单元核心脉图+主题语篇探究+教材语篇研读+教考衔接演练）-【同步阅读】2023-2024学年高二英语阅读提升（人教版2019选择性必修第二册）

Unit 5 First Aid ( 单元核心脉络 图 ) ( 必备知识 ) 核心词汇： 重点词汇 1. technique n. 技能；技术；技艺 2. organ n. (人或动物的)器官 3. radiation n. 辐射；放射线 4. acid n. 酸 adj. 酸的；酸性的 5. millimetre n. 毫米；千分之一米 6. needle n. 针；注射针；指针；缝衣针 7. carpet n. 地毯 8. ambulance n. 救护车 9. ankle n. 踝；踝关节 10. motion n. 运动；移动 11. suburb n. 郊区；城外 12. membership n. 会员身份；全体会员；会员人数 13. ward n. 病房 14. justify vt. 证明……有道理；为……辩护 15. collapse vi. (突然)倒塌；(因病等)昏倒 核心短语 1. get burnt 烧伤 2. sense of touch 触觉 3. be divided into 被分成…… 4. apply...to... 把……涂到/敷到……上；把……运用到……中 5. put sb at ease 使某人放松 6. without delay 立刻；马上 7. help sb to one's feet 帮助某人站起身来 8. face up/down 面朝上/下 9. sleep in 睡过头；迟起；睡懒觉 10. out of shape 健康状况不好 11. be desperate for 极想要某物 12. get into a panic陷入恐慌 核心语法：动词-ing形式的用法 语篇：说明文 ( 关键能力 )表达：用恰当的语言表达关于急救相关的话题。 。 （1）能够根据文章的语言和写作风格识别其文体类型，准确把握文章的写作目的，深入理解文章内容。 （2）能够关注急救电话中接线员所使用的祈使句和表示顺序的副词，在其指导下完成急救操作，并体会其语言的清晰和简练。 （3）能够通过分析范文总结记叙文的写作技巧，把握其文体特征、语言特点、基本逻辑脉络、过渡与衔接、主题的升华等。 ( 学科素养 ) 1.复习和归纳动词-ing形式在句子中的用法。 2.能够写一篇记叙文，有条理地叙述自己或他人实施急救的经历。 3.通过阅读了解烧伤、烫伤与灼伤的成因、类型、特点和急救方法，提高对烧伤、烫伤与灼伤的应急处理能力，树立烧伤、烫伤与灼伤的防范意识； 4.准确判断文章的语篇类型，掌握说明文的特点和写作手法。 ( 核心价值 ) 通过本单元的学习，学生不仅能提高安全意识和自我保护能力，还能深刻理解生命的意义和珍爱生命的重要性，学会关爱他人，传递友爱。 引言解读 If it is not big disaster with great pain, human consensus difficult to awakening. 释义: 若不是大灾难与大苦痛，人类难以醒悟达成共识。 启示:人们在经历过灾难和痛苦，会恍然大悟明白最为重要的是什么。 ( 名人名句积累 ) 1、灾难能证明友人的真实。 Disaster can prove true friends. 2、所有的灾难，不过是因为眷恋。 All of the disaster, but because of love. 3、一颗无畏的心往往能帮助一个人避免灾难。 A fearless heart often can help a person to avoid disaster. 4、灾难并不可怕，可怕的是心中没有了希望。 The disaster is not terrible, terrible is have no hope in my heart. 5、我们承受的灾难，将成为我们来日的桂冠。 We inherit the disaster, will become our the crown of the future. 6、雄心是生活的动力，也是一切灾难的渊源。 Ambition is the power of life, is also the origin of disaster. 7、死亡是一场灾难。却更是活着的人的灾难。 Death is a disaster. But more of a living person.