1.2 我们怎样学地理 导学案--2023-2024学年七年级地理上册湘教版

第二节 我们怎样学地理 【学习目标】 1.了解我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘，能从地理的视角认识和欣 赏我们所生存的这个世界，增强对地理事物和现象的好奇心，逐步养成学习地理、 探索地理的兴趣。 2.知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识，初步形成“联 系实际，灵活运用地理知识”的观念，从而认识到学习对生活有用的地理、学习对 终身发展有用的地理的重要意义。 【学习导航】 辨别方向的方法 用多媒体 演示学校 展示多幅 阅读地图的步 平面图的 完整的地 比例尺的概念、公式、表 骤：先读图名、 制作过 图，指出 示形式，以及比例尺大小 再熟悉图例、方 程。指出 尽管它们 与范围、内容详略的关系 向、比例尺等基 地图是学 所表示的 本内容，然后根 习地理的 内容不 阅读地图上常见的图例 据需要查找相关 工具 同，都具 备三要素 【学习过程】 学习活动一学会使用地图 【自主学习】 1.地图的制作：把地球表面某一区域的景物，按一定 缩小，并用 画在平面的相应位置上，注上必要的. 就成为一幅地图。 2.地图三要素： 比例尺、 和注记。 (1)方向 分类 辨别方向的原则 根据」 来确定方向，指向标箭头的指向一般为 有指向标的地图 北向 没有指向标的地 通常采用“ ”的规定确定方向 图 (2)比例尺 ①含义：表示 比 缩小的程度。 ②公式：比例尺=图上距离/实地距离 ③表示方式 分类 举例 1:100000或1/100000 图上1厘米代表实地距离1千米 线段式 01234千米 ④比例尺大小的选择：绘制地图的范围大，内容简略，选用较 的比例尺； 绘制地图的范围小，内容详细，选用较 的比例尺。 (3)图例和注记 ①图例：在地图中用来表示各种地理事物的 ②注记：地图上的 说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山 高、海深等的数字。 【合作探究一】方向 读图，完成下列问题。 公 园 B 宾自 4 三体有馆 比例尺1：5000 火车站在宾馆的 方向？ 【合作探究二】比例尺 完成下列问题。 1.若在地图上量得两地间的直线距离是3厘米，两地间的实地距离约是120千 米，请问比例尺是多少？ 2.图上1厘米代表实地距离500千米，请写出两种表现形式。 3.若纸张的最大宽度是9厘米，两点间的实际距离是18米，请问如何设置比例 尺？ 学习活动二学习地理的方法和途径 【自主学习】 1.学会使用地图：地图一般分为自然地图和 地图。另外还有新型地图， 如电子地图。 2收集地理信息：基本途径是 便捷途径是 3.思考地理问题：除了要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、 与 综合等方法，探究它们的 与成因，思考它们之间的相互关系。 4.开展地理考察：包括地理考察的途径、进行地理考察要准备的物品和掌握地理 技能。 【思维拓展】 探究下列问题： ①一幅地图如果没有指向标、也不是经纬线地图，还能不能判断方向？如果能， 用什么方法？ ②如果绘制教室平面图，应该选用较大的比例尺，还是较小的比例尺，为什么？ 【知识自我建构】 【学后反思】 【参考答案】 学习活动一学会使用地图 【自主学习】 1.比例符号文字2.方向图例(1)指向标上北下南，左西右东(2) 图上距离实地距离数字式文字式小大 (3)符号文字 【合作探究一】方向 西北 【合作探究二】比例尺 1.1:40000002.1:50000000 500千米 3.1:200 学习活动二学习地理的方法和途径 1.社会经济2.阅读地图图书访问互联网站3.分析特征