《梦游天姥吟留别》课后习题练习小卷 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

语文《梦游天姥吟留别》课后习题练习小卷 姓名：___________班级：___________ 评卷人 得分 一、选择题 1．下列对李白《梦游天姥吟留别》思想感情的理解中，恰当的一项是（   ） A．表现了“人生无常”的感伤情绪。 B．表现了不与权贵同流合污的思想感情。 C．表现了与东鲁诸公分别时的离愁别恨。 D．既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解诗歌情感的能力。 《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”表达了世事不可把握，“人生无常”的感伤，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”一吐长安三年的郁闷之气。人才在当时仍然摆脱不了“臣妾气态间”的屈辱地位。李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者所投过去的一瞥蔑视，表现不与权贵同流合污的思想感情。 AB两项“‘人生无常’的感伤”“不与权贵同流合污的思想感情”，都只是一个方面。 C项“与东鲁诸公分别时的离愁别恨”于文无据。这首诗就是他告别东鲁朋友时所作，所以又题作“梦游天姥山别东鲁诸公”，此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，并没有抒发与东鲁诸公分别时的离愁别恨。 故选D。 评卷人 得分 二、小阅读-课内 2．下列对《梦游天姥吟留别》选段的赏析，不恰当的一项是（   ） 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 A．“我欲”两句承上启下，一个“飞”字极写诗人梦游天姥山的急不可耐的心理。 B．“照”“送”二字以拟人手法写湖月的多情，烘托出诗人飞向天姥山的喜悦之情。 C．“渌水”一句借景抒情，“渌水”指清澈的溪水，“啼”字渲染出夜晚剡溪的热闹。 D．“青云梯”“半壁见海日”“空中闻天鸡”以比喻和夸张手法写出了天姥山的高大神奇。 【答案】C 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 C.“渲染出夜晚剡溪的热闹”错误，应为“反衬出夜晚剡溪的幽静”。 故选C。 3．下列诗句的节拍划分错误的一项是（    ） A．越人／语／天姥，云霞／明灭／或／可睹 B．脚／著／谢公屐，身／登／青云梯 C．忽／魂悸／以魄动，恍／惊起／而长嗟 D．安能／摧眉／折腰／事权贵，使我／不得／开／心颜 【答案】B 【详解】本题考查学生分析诗句的节拍划分的能力。 B.“脚／著／谢公屐，身／登／青云梯”错。五言诗句一般划分为“二三”格式更为合理，所以正确的断句是“脚著/谢公屐，身登/青云梯”。句意：脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。 故选B。 4．对“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞”四句理解错误的一项是（   ） A．这四句与“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”相照应，作为过渡句，一个写进入梦境，一个写回到现实。 B．句中“忽”写出了对好梦不常惆怅，“恍”写出了梦幻破灭的烦恼，“长嗟”“惟”“失”写面对现实的痛苦。 C．“向来之烟霞”指诗歌开头“海客”“越人”的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描写。 D．这四句写仙境倏忽消失，梦境旋即破灭，不能随心所欲地在梦幻中翱翔，而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表达对现实的不满。 【答案】C 【详解】本题考查学生赏析诗歌句子的能力。 C．“指诗歌开头‘海客’‘越人’的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描写”说法错误，“向来之烟霞”指的是梦中天姥山的烟霞。 故选C。 5．下列判断不正确的一项是（   ） A．“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。 B．诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。 C．诗人有平交诸侯、致君尧舜的理想，却受到权贵的排挤，但他性格清高傲岸，因此在诗句末尾发出蔑视权贵的呐喊。 D．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。 【答案】D 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 D．“但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感”错，“逃避现实”有，“消极”也说得上，但是没有“颓废”“消沉”。 故选D。 6．下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．《立在地球边上放号》的主体形象是放声呼号的巨人，象征了诗人的自我形象。本诗抒发了对破坏旧世界、创造新时代的渴望，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B．