第一单元 第一课 艺术源于生活高于生活 课件 2022—2023学年人教版初中美术七年级下册

七年级下册 第一单元 美术是创造性劳动 源于生活 高于生活 五莲县中至镇初级中学 张瑜 血衣（油画素描稿 现代） 王式廓 192×345cm  1959年   国家博物馆藏 忽略五官的刻画，着重人物的神态，视觉更有冲击力。 血衣习作 侧面比正面更含蓄有力 对于所要表现的人物一定要深深的了解他，要有感情才能进行概括…要想真正生动准确的表达，还得去生活中寻得。 名家这样论述： 艺术源于生活 毕 加 索 如果没有毕加索，现代艺术根本就不会是这个样子…… 巴勃罗·鲁伊斯·毕加索(1881-1973)出生在西班牙马拉加，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家之一，立体画派创始人，是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。 人们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。 背景小故事： 谁的代表作？ 在巴黎毕加索艺术馆，毕加索站在门口，给每一个进入艺术馆的德国军人一张《格尔尼卡》复制品。 德国军官说：“这是您的代表作吗？” “不，”毕加索说：“是你们的代表作”。 1937年4月26 日发生了法西斯空军轰炸西班牙格尔尼卡小镇，无辜居民惨遭屠杀。毕加索义愤填膺，拿起画笔，创作了一幅震撼画坛的《格尔尼卡》。 请用词语概括你初看该作品的感受…… 《格尓尼卡》赏析 立体主义： 立体主义(Cubism) 1908年始于法国。艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式，形成分离的画面。以许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。物体的各个角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线条角度，造成了三维空间错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体主义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。 思考讨论： 2.画中都画了些什么？ 1.画面的色彩？ 《格尓尼卡》赏析 恐怖的牛头它代表了法西斯的残暴。 被刺伤的马昂着头张嘴发出哀鸣，象征受苦受难的西班牙人民。 悲痛欲绝的母亲怀抱死去的婴儿仰天哭喊 战士右手握着折断的剑，剑旁有一朵鲜花，这是对死去战士的悼念。 妇女举着的灯，以此向全世界揭露这一切罪恶和黑暗。表达了人民向往光明、和平的愿望。 逃命的妇女，她们的眼神里在惊恐与绝望，充满了悲剧气氛。 生活是艺术创作的源泉，但是艺术创作不是生活的翻版。而是生活与艺术的完美结合。艺术作品比生活更高、更强烈、更有集中性，更高于我们的生活。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 艺 术 之 美 生活中的创意无处不在，让我们打开艺术之门，感受作品的材质艺术魅力。 课堂体验： 走进展览 走进艺术 《北京八分钟》 生活是创作的源泉 灵感 激情 媒介 发现 创造 再现表现 课堂小结：艺术创作与生活的关系： 高于生活的美术作品 源 于 生 活 高 于 生 活 FormatFactory null 163012.17 Lavf57.83.100 75937.555 一杯淡水-(轻音乐) Bandari null 174690.05 XXX - 酷我音乐 轻快纯美音乐 卡农 【歌单】热门音效合集 43049.543 XXX - 酷我音乐 $$