2024高考专题复习：古诗词鉴赏阅读解题技巧 课件48张

2024高考古诗词 鉴赏阅读解题技巧 知识点讲解 01 (一)理解诗句含意 近几年高考对诗句含意的考查比较集中。所谓“含意”，指包含的意思；“诗句含意”指相关诗句表达的意思和体现的情感。 理解诗句含意要关注句意和情感两个方面： (1)诗句的具体意思，即诗句通过对对象的描述，主要表达的意思，如描述的画面、营造的氛围、塑造的形象、表达的哲理等； (2)诗句表达的情感，要结合诗句以及诗的背景和诗人的处境等概括出来。 (二)意象作用 意象是古诗极其重要的组成部分，高考考查集中在其作用上。 真题再现 (2022·全国甲，第15题)这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(欧阳修《画眉鸟》/文同《画眉禽》) 答案拆解 表情达意作用一：欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求。表情达意作用二；文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。 分析意象作用： (1)营造意境方面：①渲染气氛，奠定基调；②创设情境，提供背景。 (2)表情达意方面：注意抓住其特征，如声、色、形、味等，以及时令色彩；既要注意其传统内涵，又要扣住其在诗中的含意。 (3)结构方面：线索。 (三)赏析诗句(炼句) 所谓“赏析”，指欣赏并加以分析和评论。高考对诗句的赏析主要集中在对诗句表达的意思、使用的手法和表达的情感等方面的分析、概括。 三步准确炼句： (1)从全诗出发，把握诗句的具体意思 (2)把握诗句使用的手法和其作用； 表达的效果等 (3)理解诗句表达的情虑、描走的画面，管造的范测 (四)赏析语言风格 语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗(词)人的艺术特色。往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同诗(词)人或同一诗(词)人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗词的语言风格是多种多样的，常见的有：清新、朴素、平实、华丽、幽默、活泼、庄重、简洁、精练、生动、含蓄、明快、通俗、自然、浅显等。 真题再现 (2021·全国乙，第15题)这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭鸶》) 答案拆解 (1)用语角度：使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂。 (2)语言风格：语言诙谐风趣，活泼生动。 (1)概括语言特点五角度： ①观题材：如咏物诗一般含蓄委婉，国怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等。 ②找意象：分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。 3品用词：分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。 ④析情感：诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉郁顿挫。 ⑤联作者：如杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游慷慨悲壮等。 (2)分析语言特点，可从用词、手法和情感等角度分析。 (五)赏析表达技巧 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达情感时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思的巧妙使用。高考试题的“鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。一般来说，“艺术手法”“表达特色”“表达技巧”“写作特点”“艺术特色”属于同一 关系的大概念，它包括“修辞手法”“表达方式”“表现手法”“结构技巧”四个小概念。 真题再现 (2022·全国乙，第15题)本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遭离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(王勃《白下驿饯唐少府》) 答案拆解 ①《送杜少府之任蜀州》通过直抒胸臆的手法，以友人重在知心、不在距离将友情升华到更高的境界，以此化解离愁。[指出方法(直抒胸腿)+分析效果(化解离愁)] 2《白下驿饯唐少府》“昌亭旅食年”，借用韩信与南昌亭长的典故，写出了友人虽即将远去，但友情长存，以此安慰友人。“长安在日边”典出《世说新语》，诗人以对友人前程似锦的祝福消解自己的离愁别绪，但也流露出自己被贬离京的失落与怅惘。[指出方法(用典)+分析效果(安慰、流露)] 1.精准判断表达技巧 (1)立足整体。即把所给的判断材料当作一个整体来看，不是只看其中的一个片段。如判断“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”所用的表达技巧，就不能单看“城中桃李愁风雨”这句而认为是“拟人”，而应把两句连成一个整体看，则为“对比”。 （2）把握关系。关系即诗词中材料和材料之间的相互组合关系。因为诗词讲究简洁、凝练，又受诗句长短的限制，所以材料之间的关系