第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2023-2024学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

诸侯纷争 与变法运动 《中外历史纲要（上）》第二课 政治大动荡 目 录 壹 经济大发展 贰 制度大变革 叁 学术大繁荣 肆 空白演示 单击输入您的封面副标题 课 标 要 求 课标要求： 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性 2.了解老子、孔子学说;通过孟子、荀仔、庄子等了解“百家争鸣的局面及其意义。 教学目标: 1.培养唯物史观:了解变法的背景、变法的措施及影响,理解变法运动的必然性，以及生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的辩证统一。 2.培养时空观念:学生通过对春秋战国形势图的解读，培养时空观念。 3.运用史料实证:学生通过对春秋战国相关史料的阅读和理解,提取出有用的历史信息。4.历史评价:能够正确评价商鞅变法和百家争鸣的价值。 5.家国情怀:学生加强自身对于华夏民族和中国传统文化的认同感。 教 学 目 标 壹 政治大动荡 列国纷争 西周分封示意图 春秋列国形势图 公元前771年， 周平王东迁洛 列国纷争 春 秋 后 期 到 战 国 前 期 三 家 分 晋 三家分晋，指晋国被韩、赵、魏三家瓜分的事件。从公元前633年晋文公作三军设六卿起，六卿一直把握着晋国的军政大权。到晋平公时，韩、赵、魏、智、范、中行氏六卿相互倾轧。后来赵把范、中行氏灭掉后，公元前453年又联合韩﹑魏灭掉了智氏，晋国公室名存实亡。 公元前403年周威烈王命韩虔﹑赵籍﹑魏斯为诸侯。到公元前376年，魏武侯﹑韩哀侯﹑赵敬侯瓜分了晋国公室。 列国纷争 春秋五霸 战国七雄 礼乐征伐自天子出 礼乐征伐自大夫出 礼乐征伐自诸侯出 华夏认同 材料1:礼祭天子九鼎，诸侯七、卿大夫五、元士三也。 ——《公羊传桓 · 公二年》 材料2:郑伯不朝，王伐郑，卒大败，射王中肩。 ——《左传》 材料3:齐大夫田桓废齐君而自立,呂齐亡。晋六卿中的韩、赵、魏三家分晋，晋亡。 ——司马迁《史记》 史料分析 重点讨论：政治何变？ 传统等级制度瓦解 华夏认同 春秋：尊王攘夷 战国：追求统一 华夏认同观念 春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏;中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 ——沈长云《先秦史》 经济大繁荣 贰 经济发展 方里而井，井九百亩。其中为公田，八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事。 ——《孟子滕文公上》 这反映了什么现象？ 11 经济发展 冶铁技术开始出现 铁制农具 广泛使用 牛耕得到推广 经济发展 水利灌溉工 程纷纷修建 经济发展 商 圣 苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象:临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。 ——《史记:苏秦列传》 [问题探究] :战国时期工商业发展繁荣的表现? 手工业分工更加细密，货币流通广泛,涌现出-批人口众多、商贾云集的中心城市。工商业主财富雄厚。 经济发展 变法运动 经济基础决定上层建筑，经济发展引发政治制度的变革。各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会、制度变革 15 叁 制度大变革 变法运动 自主学习：请阅读教材11页，梳理商鞅变法的：背景、目的、性质、结果，并完成这一表格。 变法运动 变法略瞰 李悝变法是指战国时期魏国的魏文侯当政时，任用李悝为相，进行变法改革。李悝在政治上主张废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明。经济上主要实行尽地力、平籴法。极大地促进了魏国农业生产的发展，使魏国因此而富强。为了进一步实行变法，巩固变法成果，汇集各国刑典，著成《法经》一书，以法律的形式肯定和保护变法，固定封建法权。 吴起变法：一是均爵平禄。楚国爵禄是世袭的，即先辈如有功受爵禄，后代子孙虽无功，也可承袭享有爵禄；而后来一些在战争中立大功者却无爵禄，极大地伤害了将士的积极性。 吴起免除贵族三代以上无功人员的官职，收回封地，取消俸禄，把住在国都周围的旧有显贵迁到地广人稀的地区。 二是拓土殖民。吴起责令楚国一些与王室关系疏远的贵族到僻远的地方去开发。这是一种新的拓土殖民形式。 三是裁撤冗员，整理财政。吴起废除楚国无用和无能的官职，剥夺王室贵族的威权，使他们不能徇私情，因私废公。 赵武灵王改革是中国战国时代中期，一项极为重要的改革，而胡服骑射，才是赵武灵王改革的主要内容，由此赵国在赵武灵王主