第9课 秦统一中国-2023-2024学年七年级上册历史评优课优质教学课件

秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 第9课 秦统一中国 第三单元 统一多民族国家的建立与巩固 2 知识与能力 知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其作用。探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。 过程与方法 识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一文过程与方法字》《统一货币》图片材料，获取有效历史信息。 情感态度价值观 认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。 教学重点 巩固统一的措施；秦灭六国的背景 教学难点 确立中央集权制度 学习目标 第9课 秦统一中国 材料1:七雄戈戟[jǐ]乱如麻，四海无人得坐家。——《流沙》 材料2:夫商君为孝公平权衡，正度量，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策》 材料3: 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。 （据材料及教材 P44页，归纳秦统一六国的原因？） ①人民希望结束战乱，符合历史潮流。 ②商鞅变法，具备统一六国的条件。 ③秦王嬴政，善用人才，积极策划。采取正确的战略战术-远交近攻。 一、秦灭六国 1.背景/原因 秦的统一是历史发展的必然趋势 天下之统一... text has been truncated due to evaluation version limitation. 4 人物生平 秦始皇 （前259—前210） 姓 名： 职 位： 登 基： 理 政： 统 一： 嬴政（在位37年） 中国历史上第一位皇帝 前247年，13岁时即王位。 除掉权臣吕不韦，亲理朝政。 22岁时加冕，平定了叛乱 39岁时灭六国完成统一大业，建立秦朝。 去 世： 50岁出巡时驾崩。 少年帝王 才华初现 成就霸业 一代君王 ①.背景：秦完成统一的利条件 ③.经过：十年战争（前230—前221年），统一六国 ②.时间：前230—前221年 ④.顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 ⑤.策略：远交近攻 2.秦朝建立 一、秦灭六国 挥师灭韩 破赵逼燕 占领魏地 大举伐楚 攻破燕国 吞并齐国 咸阳 公元前221年 嬴 一、秦灭六国 3.经过： 韩赵魏楚燕齐 统一是历史发展的必然趋势（启示） 4.秦朝的建立： ①时间：公元前221年 ②都城：咸阳 ③人物：嬴政（秦始皇） 秦朝形势图 第9课 秦统一中国 ④.地位：我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 5.扩大疆域： 一、秦灭六国 征服南方越族，设置南海、桂林、象郡。 北击退匈奴进攻，构筑万里长城。 秦朝统一 春秋争霸 战国兼并 一、秦灭六国 6.意义： （1）结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混战的局面，有利于人民生活安定和社会生产的发展。 （2）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 探究：春秋战国的动荡局面给秦朝哪些启示？如何解决？ 王室衰微 诸侯争霸 需要加强什么权力？ 需要加强什么权力？ （中央）专制主义 （地方）中央集权 （1）专制主义：指国家政权的主宰和中央决策方式，由皇帝独裁，一切皇权至上。（2）中央集权：指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。 中央集权制度 二、确立中央集权制度 秦朝建立的中央集权制度实际就是专制主义中央集权制度。 俗话说：打... text has been truncated due to evaluation version limitation. 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 （1）政治：确立皇帝制度.皇权至高无上：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 特点：皇权至高无上 子孙是二世，三世…直至万世 规定最高统治者称皇帝，自称“始皇帝” 二、确立中央集权制度 1、背景：秦实现大一统后，原各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。 2、目的：为加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度。 一皇帝制度 二 三公制度 （中央行政体制） 三 郡 县 制 （地方行政体制） 四 其他巩固统一的措施 材料1 ：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 皇权世袭 材料2 ：天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。命为制，令为诏。天子自称曰朕。 皇权专制 材料3 ：天下之事无大小，皆决于上。丞相诸大臣，皆受成事，倚办于上。 ---《史记·秦始皇本纪》 皇权至上 最高统治者：皇帝制度 自称为朕 命令曰