开学家长会（课件）-五年级主题班会通用版

五年级2班 共育花开 奔赴美好 温馨提示： 1.保持安静，认真聆听 2.请将手机调至静音 3.本次家长会需完成签到表的签到非必要不离开，不接打电话或做其它事情 孩子是含苞待放的花朵，老师是辛勤培育的园丁，父母则是孩子的沃土，孩子的成长需要老师和家长携手同行。学校与家长形成教育合力，共同呵护、陪伴孩子们健康成长。 目录 班级情况分析 01 学科交流和学习建议 02 与孩子的相处之道 03 安全教育 04 PART 01 班 级 情 况 分 析 学习标兵 进步之星 书写工整 五年级现象？ 坏习惯？ 爱顶嘴？ 成绩下滑？ 不爱学习？ 01 【外因】文化课学习的难度变大了 一二三年级的时候，孩子们只需要做到认识和记住，就可以得到不错的成绩。进入五年级，孩子们会真正地开始学习文化知识，语文阅读量变多了，难度也增加了，而且学习内容变多了，对思考的要求更高了。 02【内因】五年级成绩滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。 五年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，他们大多没有良好的书写习惯，不爱阅读，不喜欢举手，不会倾听，更不愿动笔写日记…… “教育的本质，就是培养习惯。” 班级存在的问题 行为习惯，如：坐姿、读书声音很小等。下课仍会追逐打闹。 课堂方面：部分学生心思浮躁静不下心（注意力不集中、开小差）上课不积极，不主动做笔记。 学习自觉性较差，做事拖拉，做什么事都要老师或家长催促才会做。 卫生方面：随意扔口罩、纸屑，座位不干净整洁；书包乱糟糟。 作业方面：书写不工整、拖拖拉拉、作业敷衍、欠交作业、等。 没有上学前检查的习惯，会忘记带作业，忘记带红领巾，个别同学还有迟到现象。 1 2 3 4 5 6 PART 02 学 科 交 流 及 建议 五年级学生语文学习步入高段，学习容量明显加大，除了对识字写字数量要求有所增加之外，最明显的变化是课内学习对阅读和习作的要求显著提高，学生更容易拉开差距。 五年级语文是学生时代语文阅读和写作提升的重要阶段。在这一阶段，学生需要完成从被动学习向主动学习的转变，培养良好学习习惯，端正学习态度，才能紧跟学习脚步。 语文学科 不重视预习，跟不上课堂，对学习非常漠视。 家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看出来。部分学生在当天没有及时完成作业，作业欠交严重，主动性不够。 家长过于相信学生学习上的自觉性，听写、背诵这些没有落实。 语文学习现状 目光不够长远，学习上不及时复习和知识拓展。 （阅读的重要性：6-12岁是儿童阅读能力发展的黄金期，在这个时间段，孩子们博览群书，会对未来发展大有益处如果一个孩子没有读过好书，甚至没有读过超过10万字的大部头，而把大量时间都用在了做作业上补习班，那么孩子的天赋和聪明就会被早早“饿死”。） 过于自信，做题时，不仔细“读题”。 语文学习现状 1.“撒手不管”等同于“静待花开” 误区 01 只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。 02 静待花开是对结果的不强求，但不是过程的不作为。 03 在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引。 04 成长是孩子的责任，浇水是我们的责任。 五年级的孩子，该放还是该扶? 因人而异 孩子比较自律的:心在手放、适时抽查、 监督习惯和方法 孩子不够自律的:带领、培养习惯 切不能过于放心，更不能过于放手！ 2. 把孩子全权“包”给老师。 误区 1、重视预习！坚持阅读，提高自主阅读能力。 预习课文。完成6项要求： （1）标好段的序号; （2）把课文读通顺，圈出生词，多读; （3）标注好田字格中的生字用部首查字法所用的部首、笔画数，用音序查字法所用的音序; （4）划分意义段，概括段意以及文章主要内容； （5）赏析2个句子，做好批注; （6）从课文中读懂了什么，有什么问题? (可借助工具书预习，但要有自己的思想) 建议与措施 检查方式：听孩子读一读课文，声音洪亮，自信阳光。 2、朗读、背诵、听写类作业一定要严格监督，落实到位。 3、作业不可马虎，字迹不工整需重写，漏做、少做要及时补完。 4、睡前要求孩子必须准备好第二天需要的学习用品，不带与学习无关的物品。 5、家长对待孩子学习态度就如同孩子对待学习态度，无论多忙，别忽略了孩子，多关注群内老师反馈的信息。 建议与措施 6、家长对待老师的态度就如同孩子对待老师的态度。 无论对老师的教育方式有什么不同的见解，也不要当着孩子的面埋怨或指责。 7、当学生在学校发生任何状况，请教会他们第一时间与当堂课的老师进行沟通。毕竟，远水救不了近火。您的着急忙慌，不如学校老师的及时处理。 建议与措施 我是为了您的孩子，您是为了我的学生 PART 03 与孩子的相处之道 孩子的成长过程中一般会有4个叛逆期：