2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 运用你的经验 孩子回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子从大人们身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 利用网络可以查资料，帮助我学习。 我们应该如何利用网络？ 你是如何看待奶奶、爸爸和孩子的观点的？ 都不全面。奶奶只看到了网络的负面影响，爸爸和孩子只看到了网络的益处。 网络有利有弊，我们要学会合理使用网络，否则，我们将会成为网络的受害者，而不是受益者。 一、理性参与网络生活： 1、我们要提高媒介素养： 网上学习 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 获取新知 促进沟通 完善自我 媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 相关链接： 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 探究与分享： 有没有遇到过图片中的问题？网络还给你带来哪些困扰？ 01 现在我身边很多同学越来越“宅”，到家就是玩手机或者电脑，能玩一整天。 02 有的时候上网查资料，会消耗很长时间，在海量的信息里面筛选出有用的东西，挺难的。 03 网上的资源太丰富了，浏览起来会感觉时间过得特别快，有时候会占用大量时间。 你有类似的困惑吗？ 2、要学会“信息节食” 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 相关链接： 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或者控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有在上网时才充满兴奋。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 网络色情 网络暴力 网络恐怖 我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络谣言 网络并非净土，除了网瘾还充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良信息 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 注意信息出处 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 辨识信息内容 及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。 关注官方信息 对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 向他人求助 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 对信息多方验证 方法与技能： 如何辨别网络谣言 探究与分享： 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 你怎样看待贴吧里的这种现象？ “天龙”的行为侵犯了小林的隐私权、人格尊严权，是不道德的行为，也是违法行为。 如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 不会。因为如果那样做，不仅不能有效地维护自己的人身权利，反而会触犯相应的法律法规，侵犯他人的合法权益。 4、网络无限，自由有界： 不制造和传播谣言 不泄露他人隐私 不恶意攻击他人 不宣泄极端负面情绪 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。 恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则，做到自觉遵守道德和法律。我们每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。 全国青少年网络文明公约 相关链接： 03 05 01 04 02 要增强自护意识,不随意约会网友 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人 要善于网上学习,不浏览不良信息 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空 要维护网络安全,不破坏网络秩序 目录 02 传播网络正能量 二 传播网络正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 传播网络正能量 ❏ 政府开通这些民意收集的渠道对我们传播网络正能量有怎样的启示？ 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ❏ 我们又该如何做？ 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 01 02 2.如何传播网络正能量？ 二、传播网络正能量 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策