1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 鲁滨孙独自一人在荒岛上生活了28年，他依靠的是什么？ 但条件是 去我什么东西都可以做出来 只要我有工具 鲁滨孙独自在荒岛上生存了28年，除了他有坚强的意志，坚定的信念和勇气，更重要的是他的知识和技能，丰富的生活经验，手中的火枪等工具帮了他很大的忙，但这些都是他在以前的人类社会中获得的和学到的，没有这些他是活不下去的。因此，任何人都不能脱离社会而存在。 1.1我与社会 一、感受社会生活 体验农民在田间劳作 体验工人在流水线上工作 中学生参观博物馆 观看天安门广场升旗仪式 中学生逛商场 中学生买菜 1.中学生社会生活绚丽多彩 一、感受社会生活 （1）社会生活绚丽多彩 （2）中学生对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 课堂活动 小组探究活动：忆一忆、说一说。 在暑假里，哪些事给你的印象最深刻，请把你的感受写下来，课堂上与同学交流分享。 总结归纳 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 。 2.参与社会生活的意义（重点） 我们都是社会的一员 知识理解 任务探究四 目标导学二 我们都是社会的一员 【名言赏析】 合作探究 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”——鲁迅 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思 问题： 阅读三句名言，说说人与社会有什么样的关系？ 知识生成 目标导学二 我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人 社会 知识理解 任务探究五 目标导学二 我们都是社会的一员 【小文的自述】 问题思考：你从小文的自述中，明白哪些道理？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 笔记整理 3.个人与社会的关系 1 2 3 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 目标导学二 我们都是社会的一员 血缘关系-----以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 4.几种主要的社会关系（了解） 地缘关系------直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系----以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 二、我们都是社会的一员 知识拓展：哲学家关于人的社会性的权威阐述 只有社会制度才能维护社会的稳定和发展，政权和治理是社会的第一要务,人是不能脱离社会而存在的。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是具体的，生活于现实生活中的人，必然处在一定的社会关系中，这些社会关系的总和就构成了这个人。这既是人和其他动物的本质区别，也构成了个人与他人的本质区别。 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 教 师 寄 语 人的成长和发展离不开社会，而社会的发展也离不开每个人的积极参与。投身社会的过程,是我们走向成熟的过程，社会也会因为我们的参与变得更美好。 感受社会生活 我与社会 我们都是社会的一员 2.在社会交往中形成各种社会关系 1.个人是社会的有机组成部分 2.人的身份是在社会关系中确定的 1.社会生活绚丽多彩 课堂小结 随 堂 练 1．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木……这些事例说明（　　）　 A.随着场景的变化，我们不断变换角色 B.承担责任是自立自强、走向成熟的表现 C.及时纠正自己的过失