第二单元我们周围的空气单元复习题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气 单元复习题 一、单选题 1．“创建文明域市，从我做起”。下列做法不恰当的是（　　） A．使用共享单车代替汽车出行 B．为了购物方便提倡使用一次性塑料袋 C．某建筑施工队粉尘排放超标被暂停施工 D．生活垃圾分类投放 2．空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是（　　） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入颗粒物 D．臭氧 3．下列有关实验现象的描述，不正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光 C．镁条在空气中燃烧，生成白色固体 D．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 4．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（　　） A．洁净的空气是混合物，二氧化碳不是空气污染物 B．空气中的氧气可以供给呼吸、作燃料、气割、化工生产等 C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D．稀有气体的化学性质很不活泼，所以可以做多种用途的电光源 5．下列有关催化剂的叙述中正确的是 （　　） A．二氧化锰是所有反应的催化剂 B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加 C．要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生 D．催化剂能增大化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变 6．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（　　） A．加热分解氧化汞 B．过氧化氢催化分解 C．氯酸钾受热分解 D．高锰酸钾受热分解 7．做空气中氧气含量测定的实验装置如图。 下列有关说法正确的是（　　） A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5 C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量 D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 8．节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是(　　) A．0.03% B．78% C．25% D．19% 9．在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是（　　） A．木炭 B．铁 C．磷 D．硫 10．空气中的各种成分是人类生产生活的重要资源。下列有关空气的叙述中，不正确的是（　　） A．空气中的氧气具有助燃性，可用作火箭燃料的助燃剂 B．人类生产生活中产生的化工厂废气及汽车尾气，会造成空气污染 C．稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源 D．空气中的氮气化学性质比较活泼，因此常用作保护气 11．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　） A．物质与氧气发生的反应一定是化合反应 B．缓慢氧化和燃烧都属于氧化反应 C．生成物为两种物质的化学反应一定是分解反应 D．物质与氧气反应时一定伴随有发光放热的现象 12．实验室收集氧气，既可以选向上排空气法又可以选排水法的原因是（　　） ①氧气不易溶于水 ②氧气易溶于水 ③氧气密度比空气大 ④氧气密度比空气小 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 二、科普阅读题 13．阅读下列科普文章：通常情况下，钾具有银白色光泽，质地十分柔软，可以用小刀切割。钾的熔点很低，只有63℃，也就是说，只要温度升高到63℃，金属钾就变成水银般的液体了。钾的密度很小，它比水还轻。钾的化学性质十分活泼，与水反应剧烈，当把一块钾放入水中时，你就会看到它不断地浮起落下，周身还冒出火焰。一会儿再看，水中的钾就消失了。原来，它跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾与酸的水溶液反应更加剧烈，几乎能达到爆炸的程度。回答下列问题： （1）钾的物理性质有　 　、　 　、　 　、　 　。（至少答四点） （2）钾的化学性质有　 　、　 　。 （3）写出下列反应的文字表达式：①磷的燃烧　 　，②铁的燃烧　 　 三、综合题 14．某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，对教材中的实验装置进行了改进，设计出如图1所示的实验装置，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷。图2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。据图回答下列有关问题： （1）点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，集气瓶中白磷燃烧，这样做的优点是　 　；其中白磷需稍过量的原因是　 　。 （2）图2中BC段气