4.1尊重他人（课件＋视频）-【实践课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册高效课堂优秀课件（统编版）

第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 道不可坐论，德不可空谈！在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼相待，诚实守信，努力做社会主义道德的践行着。今天我们先来学习第一课时《尊重他人》 1 学习目标： 1、尊重的含义和表现 2、尊重的意义（为什么要尊重他人） 3、怎样做到尊重他人？ 尊重是交往的起点 尊重是交往的起点，尊重是什么意思？ 3 尊重：即尊敬和重视。 很好理解，尊重：即尊敬和重视。那么我们为什么要尊重他人呢？让我们来看一个例子。 4 ·你如何看待理发师的言行？你觉得他是一个怎样的人？ 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 你如何看待理发师的言行？通过他的言行，你会觉得他是一个怎样的人？（学生：自私、轻视普通人、不知羞耻、不懂反思） 所以尊重他人是一个人内在修养的外在表现，这也是我们要尊重他人的第一个原因。 5 ·周女士，为什么会生气？若是你，你会怎么做？ 周女士，为什么会生气？若是你，你会怎么做？（学生分享） 6 每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会尊重。 受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好心理体验，如满足感、成就感等。 我们不止一次提过人的需求层次，我们每一个人都有尊严，走希望得到他人和社会的尊重。而且有时候尊重需要会越级得到满足，比如“嗟来之食” 7 尊重他人，既是道德要求，也是法律要求，如果被直播，是可以向有关部门举报投诉的。我们应该尊重他人的人格、权利等。 8 生活当中有哪些不尊重人的行为？ ·思考：这些不尊重人的行为会导致怎样的后果呢？ ·如果我们能做到尊重对方，又会有什么结果呢？ 生活当中有哪些不尊重人的行为？（学生反馈）思考：这些不尊重人的行为会有怎样的后果呢？（学生反馈）如果我们能做到尊重对方，又会有什么结果呢？（学生：减少摩擦、增进信任、互敬互爱） 9 我们来看一个例子，某图书馆规定，衣衫不整者不得入馆读书。对此，人们有不同的看法。你有什么看法呢？（同学分享） 10 是否有权 该不该尊重他的权利 该不该尊重他人 我们来总结：衣冠不整者有没有权利进图书馆阅读？（有）他的权利该不该被尊重？（该）反过来，衣冠不整者该不该尊重其他阅读者感受？（该）当他能够穿戴整齐时，不仅表达了对别人的尊重，也能够获得其他读者的尊重。所以尊重，是相互的！ 11 其实，现实中就有这样一个例子。杭州图书馆接纳拾荒者，而拾荒者也尊重图书馆其他读者。我们要知道知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步与文明的表现。 12 尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 因此，尊重能够使社会生活和谐融洽，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 13 小结：为什么要尊重他人？ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会尊重。 （3）尊重使社会生活和谐融洽。 尊重从我做起 尊重从我做起，到底该怎样做呢？ 15 如果遇到类似的情境，你会怎么做？ ·情景一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 ·情景二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 ·情景三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 看一个探究案例。如果遇到类似的情境，你会怎么做？（学生分享）（注意：学生分享时，故意不倾听不理会，采访学生感受） 16 （1）积极关注，重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑，给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 这提示我们该怎样尊重他人？ 所以尊重他人首先就是要积极关注、重视他人。 17 为什么店员不自首，其他客人也没有报警？ 再看一个例子。为什么店员不自首，其他客人也没有报警？（学生：种族歧视） 18 我们的社会生活中，可能存在哪些歧视现象？ 我们中国的社会生活中，可能较少种族歧视，但仍有不少其他的歧视现象，你能说一说吗？（学生分享） 19 （2）平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等对待，要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 这提示我们该如何对待他人？ 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 20 看到这里，大家有什么感受？ 知道这是谣言后，大家