内容正文：
25.材料一：小明是某校八年级学生，在学校组织的综合实践活动中，他积极响应学校的号召，约了同学小浩一起参加以“基层民主管理”为主要内容的实践活动。
材料二：从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明行为。小明看了很是羡慕，他和弟弟商量后决定也要加入志愿者队伍。
（2）请从个人与社会关系的角度，谈谈我们为什么要在社会课堂中成长。（4分）
①人的成长离不社会，人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
旧知回顾
1.几种主要的社会关系？
血缘关系、地缘关系、业缘关系
2.个人与社会的关系？
①人的成长离不开社会，我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③人的成长是不断社会化的过程。
④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
钢腿
女孩
牛钰
阿坝
小王子
王光强
地震中获救的少年都已长大，
他们曾被光照亮，如今也想成为光。
1.2在社会中成长
第一课 丰富的社会生活
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02
03
04
为什么要养成亲社会行为
亲社会行为的含义和表现
个人成长与社会的关系
05
学习目标
重点问题
如何养成亲社会行为
01
社会化的含义
在社会课堂中成长
共渡难关，社会助我成长
01
回顾他们的成长历程：
出生
上学
汶川地震
在社会各界的关爱帮助下渡过难关
学习知识
培养能力
继续学业
成为人大代表
“钢腿女孩”牛钰
“敬礼娃娃”郎铮
考入北大
“汶川哥哥”张自立
成为消防员
“阿坝小王子”王光强
回乡创业
思考：他们是合格的社会成员吗？成为合格的社会成员离不开哪些方面的助力？
社会化
【社会化】是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
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回顾他们的成长历程：
思考：
成为一个合格的社会成员的成长过程叫什么？
生物个体
社会人
社会化
父母抚养
老师教诲
同伴帮助
社会关爱
他们的社会化表现
知识不断丰富
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
合格的社会成员
回顾他们的成长历程：
思考：汶川地震救援过程中，人们赖以生存的救援衣物、救援食品、救援车辆等是如何生产出来的？
棉花
加工
衣物
种植
收获
加工成食品
物质生活离不开他人和社会
人们赖以生存的除了物质生活，还有精神生活..
电影制作
在影院观看电影
电影拍摄
造纸
成书
伐木
精神生活离不开他人和社会
课堂笔记
2.个人成长与社会的关系？
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
养成亲社会行为
爱心轮回，倾力回馈社会
02
汶川地震15年了。
有一种重生，叫“世界以痛吻我，我却报之以歌”；
有一种传承，叫“长大后我成了你”；
有一种成长，是逐光而行；有一种奉献，是守望相助。
回首15年——众志成城，守望相助，逐光而行！
思考：他们的行为都是什么行为？
青少年为何要养成这种行为？
（可以从对自己、 对他人、对社会来思考）
曾经在地震中被光照亮，如今回馈社会，成为光的那群少年们...
曾经在地震中救援受难者的救援人员们...
曾经在地震中无私付出的志愿者们...
曾经在地震受灾时捐款捐物的企业和个人...
回首15年——众志成城，守望相助，逐光而行！
亲社会行为
课堂笔记
3.亲社会行为的含义和表现？
含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。（补充教材P8）
表现：谦让、分享、关注他人、帮助社会。p8
课堂笔记
4.养成亲社会行为的必要性？（原因）
必要性：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
意义/重要性：
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
补充：有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。（意义类答题）
从向解放军敬礼，到向祖国敬礼，再到填报志愿、回馈社会…… “敬礼娃娃”郎铮说：“感恩，是我们所有遭受地震灾难的人，学到的最重要的两个字。”眼下，他正在让“感恩”二字具象起来：“无论走