2024届高考语文复习：作文主题训练把青春奉献祖国，与时代同频共振

作文主题训练---把青春奉献祖国，与时代同频共振 1.阅读下面的文字，根据要求写作。 材料一：90年前的9月18日深夜，日军炸毁沈阳柳条湖附近南满铁路路轨，反诬中国 军队所为，遂炮轰东北军北大营，发动了震惊中外的“九·一八”事变。日本军国主义自此 开始了长达14年的侵华战争，侵略者在中国大地上无恶不作，战争罪行罄竹难书。 材科二：9月25日晚，孟晚舟乘坐中国政府包机抵达深圳宝安国际机场，顺利回到祖 国。孟晚舟事件让我们深深地感到“祖国是我们最坚强的后盾，只有祖国的繁荣昌盛，企业 才能稳健发展，人民才能幸福安康”（孟晚舟）：同时也看到我们的民族复兴路充满风险挑 战乃至惊涛骇浪。站在历史新起点的我们要涵养家国情怀，砥砺强国之志，将个人的梦想融 入中国梦之中，与时代精神同声相应、同频共振，用行动擦靓那一抹“中国红”为新时代的 中国共同奋斗。 针对上述材料，高二年级举行主题为“祖国青春”的主题班会，请写一篇发言稿，告诉 同学们你的思考和认识。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息：不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期 望、人民期待、民族重托，不辛负我们这个伟大时代。 一习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 —毛泽东《沁园春·长沙》 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 一孟郊《劝学》 青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 一（英国）萧伯纳 读了上面四则材料你有什么感悟，请结合你的的理解与感悟文写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意；自拟标趣，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 答案第1页，共2页 ①成语“用舍行藏”出自《论语·述而》，原文是：“用之则行，舍之则藏。”意思是能被任 用就出仕，如不被任用就退隐，是儒家对于处世进退的态度。也说“用行舍藏”。 ②近两年，“躺平”这个词特别火。不少年轻人都嚷嚷着“躺平即正义”。封面新闻开展的 一项“你如何看待躺平"的投票中，有6.7万人选择“我累了，坚决躺平”。只有1.1万人斗志 吊扬，选择了“冲！绝不能躺”。 ③曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远 乎？”—《论语》 ④“企者不立，跨者不行。”一《道德经》 请综合以上所有材料的内涵，并结合你对新时代的理解与新青年的期待，写出上述材料给你 的思考与启示。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标愚：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息，不少于800字。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 4月19日，习近平总书记考察清华大学时指出，当代中国青年是与新时代同向同行、 共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。 作为正值芳华的青年，你对自己的青春有什么认识和思考呢？请立足自身、放眼天下，以“青 春”为话题，写一篇议论文。 要求：①立意自定；②题目自拟；③具有鲜明的文体特征：④不少于800字；⑤不得抄袭。 答案第1页，共2页 参考答案： 1.略 【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。 审材料：这是一道任务驱动型材料作文，主要考查学生家国情怀方面价值观，符合立德树人 的教育方针。 两则材料，一则是著名的“九一八”事变，是关于日本侵华的：一则是孟晚舟回国，两则材 料都和中国的发展有关。“九·一八”事变的根本是日本觊觎中国这块“肥肉”，而当时的中国腐 朽、落后。因此第一则材料告诉我们：落后就要挨打。而第二则材料，孟晚舟之所以能够平 安回国，离不开我们祖国的富强和强大。这则事件告诉我们：只有国家强大，人民才能安康。 同时同学们还要注意到“民族复兴路充满风险挑战”“站在历史新起点“我们“等关键词。写作 中要有面对时代风云和历史起点，作为祖国未来的建设者，我们青年应当如何做的问题。 审任务：这是一次主题班会上的发言稿，面对的是同学和老师发言，注意称呼、表达得体， 要有感染力。行文中要结合两则材料谈自己的感受，明确祖国强大才人民才会幸福安康。只 要同学们从历史出发并现实结合来写作，谈个人的努力奋斗、奉献、青春与祖困的关系都可 以，但必须要强调的是，班会的主题是“祖国·青春”，所以作文内容一定要把自己的青春与 祖国联系起来，且要体现当代青年积极向上的思想和责任担当意识。 【立意】1.不忘历史，做奋发有为青年。 2.把青春奉款祖国，与时代同屏共振。 3勿忘国耻，奉献青春。 4.用青春擦亮那“一抹红”。 2.略 【详解】本题考查学生写作的能力。 【审题】本题是一道材料作文题，由四则材料组成，立意的基础是准确理解