第04讲 二次函数的应用(9类题型)-【帮课堂】2023-2024学年九年级数学上册同步学与练(浙教版)

2023-09-11
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第04讲 二次函数的应用(9类题型) 课程标准 学习目标 1.了解二次函数的应用问题; 1.能够理解生活中文字表达与数学语言之间的关系,建立数学模型.利用二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)图象的性质解决简单的实际问题,能理解函数图象的顶点、端点与最值的关系,并能应用这些关系解决实际问题. 2.能根据具体几何问题中的数量关系,列出二次函数关系式,并能应用二次函数的相关性质解决实际几何问题,体会二次函数是刻画现实世界的有效数学模型. 知识点01:二次函数的应用 1.审清题意,弄清题中涉及哪些量,已知量有几个,已知量与变量之间的基本关系是什么,找出等量关系(即函数关系)。 2.设出两个变量,注意分清自变量和因变量,同时还要注意所设变量的单位要准确。 3.列函数表达式,抓住题中含有等量关系的语句,将此语句抽象为含变量的等式,这就是二次函数。 4.按题目要求,结合二次函数的性质解答相应的问题。 5.检验所得解是否符合实际:即是否为所提问题的答案。 6.写出答案。 【即学即练1】(2023·全国·九年级专题练习)2022年的卡塔尔世界杯受到广泛关注,在半决赛中,梅西的一脚射门将足球沿着抛物线飞向球门,此时,足球距离地面的高度h与足球被踢出后经过的时间t之间的关系式为.已知足球被踢出9s时落地,那么足球到达距离地面最大高度时的时间t为(   ) A. B. C. D. 【即学即练2】(2023·山西晋中·山西省平遥中学校校考模拟预测)某服装店购进单价为15元的童装若干件,销售一段时间后发现:当销售价为25元时,平均每天能售出8件,而当销售价每降低2元时,平均每天能多售出4件.求当每件的定价为多少元时,该服装店平均每天的销售利润最大?小颖的想法是根据“销售利润=(售价-成本)×销售量”列出每天的销售利润y(元)与销售单价x(元)之间的函数关系式,把二次函数解析式转化为顶点式进行解答.这种解法体现的数学思想是(    ) A.整体思想 B.函数思想 C.方程思想 D.公理化思想 题型01 图形问题 1.(2022秋·安徽阜阳·九年级校考期中)如图,晓波家的院墙一边靠墙处,用米长的铁栅栏围成了三个相连的养殖小院子,总面积为平方米,为方便喂养这些不同类的动物,在各个养殖院子之间留出了米宽的缺口作通道,在平行于墙的一边留下一个米宽的缺口作小门.若设米,则关于的函数关系式为(    ) A. B. C. D. 2.(2023·四川成都·统考二模)如图是某小区大门上方拱形示意图,其形状为抛物线,测得拱形水平横梁宽度为8m,拱高为2m,在五一节到来之际,拟在该拱形上悬挂灯笼(高度为1m),要求相邻两盏灯笼的水平间距均为1m,挂满后不擦横梁且成轴对称分布,则最多可以悬挂 个灯笼. 3.(2023春·广东广州·九年级统考开学考试)如图,用总长为的篱笆围成一个一边靠墙的矩形养殖鸡棚,墙长为. (1)如果这个矩形鸡棚与墙平行的一边长为,求鸡棚与墙垂直的一边的长(用含a的式子表示) (2)设鸡棚与墙垂直的一边的长为xm,求这个矩形鸡棚面积S与x之间的函数关系式,并写出x的取值范围 (3)试探索,这个矩形鸡棚的面积S能否等于,若可以,求出此时的长,若不行,请说明理由. 题型02 图形运动问题 1.(2023·黑龙江齐齐哈尔·统考一模)如图,在中,,,点分别从点和点同时出发,以相同的速度沿射线向左匀速运动,过点作,垂足为,连接,设点运动的距离为,的面积为,则能反映与之间的函数关系的图象大致为(  ) A. B. C. D. 2.(2023秋·河南郑州·九年级校考期末)如图①,在中,,,点是边上一动点,过点作,交边(或)于点.设,的面积为,如图②是与的函数关系的大致图像,则的长为(    ) A. B. C. D. 3.(2023秋·内蒙古通辽·九年级校考期中)已知:如图所示,在中,, cm, cm,点P从点A开始沿边向点B以1cm/s的速度移动,点Q从点B开始沿边向点C以2cm/s的速度移动,当其中一点到达终点后,另外一点也随之停止运动. (1)如果分别从同时出发,那么几秒后,的面积等于4cm2? (2)几秒时,的面积最大?请说明理由. 题型03 拱桥问题 1.(2023·山西大同·大同一中校考模拟预测)如图,有一个截面边缘为抛物线型的水泥门洞.门洞内的地面宽度为,两侧距地面高处各有一盏灯,两灯间的水平距离为,则这个门洞内部顶端离地面的距离为(  )     A. B.8 C. D. 2.(2023·浙江·九年级假期作业)某市新建一座景观桥.如图,桥的拱肋可视为抛物线的一部分,桥面可视为水平线段,桥面与拱肋用垂直于桥面的杆状景观灯连接,拱肋的跨度为40米,桥拱的最大高度为16米(不考虑灯杆和拱肋的粗细),则与的距离为5米的景观灯杆的高度为( 

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