湖南省张家界市慈利县2022-2023学年五年级语文下学期期末质量调研试卷

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2023-09-11
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2022-2023学年湖南省张家界市慈利县五年级(下)期末语文试 卷 一、看拼音,写词语。注意把字写正确、规范、美观。(8分) ndo yang dǎogao fang si jian du mo ca zàny0 tao guan te shu 二、用“√”给下列多音字选择正确的读音,并用另一个音节组词。(6分) 恐吓(xia he) 禁止(injm) 屏障(ping bing) 吆喝(hehe) 缝隙(fengfeng) 画卷(juanjuan) 三、将下面的四字词语补充完整,并按照要求做题。(6分) 欲试 不可思 心惊胆 兴致 随心所 风平浪 1照样子写词语。 欲试 兴致 2.上而描写环境的词语是 我还知道 也是描写环境的词语。 四、按要求完成句子。(10分) 1这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。(体 会句子表达的特点,写一写“游子回到家乡”的情景) 2.金色的田野,金色的沙漠,尼罗河的河水都泛着金光。(缩句) 3舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改陈述句) 4老师对我说:“你立刻从教室出去!我不想看到你。”(将句子改成转述句) 5.古人在象形字的基础上增加声符,发明了新的形声字。(在原句上修改病句) 五、根据提示填上合适的内容。(共10分,13题每题2分,4题4分) 1.爷爷把论语中的“ ”这句话写成对联挂在书房中,以激 励自己心胸开阔,不患得惠失。 2.《乡村四月》中“ ”这句诗让我们感受到了初夏农 村繁忙的景象。 3我知道女子十五岁的年纪可以称为 男子二十岁左右的的年纪可以称 为 。 人到了四十岁可以称为 七十岁可以称 为 0 4本学期我积累了很多诗句,我知道“ ”这句诗含有 带颜色字(词):知道“ ”这句诗是描写乡村美丽风 光的。 六、文言文阅读。(15分) 梁国杨氏子九岁, 。孔君平 父不在,乃呼儿出,为设果, 果有杨梅,孔指以示儿曰:“此是君家果。” :“未闻孔雀是夫子家贪。” 1补充原文。 2.本文选择自 3.判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。 (1)“君”与“夫子”都是对人的尊称。 (2)句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 4解释下列带点的字意思。 (1)孔指以示儿日。 (2)乃呼儿出。 5.文章的第一句话点明了人物及其特点,起到 的作用。 6.《杨氏之子》中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟? 7.杨氏之子的回答妙在哪里? A.孔君平的话刚说完,杨氏之子马上就做出了回答,说明小孩子的反应速度快。 B杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,无言以对。 C孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文章,由孔君平的“孔”想到了孔 雀,回答婉转。 D.杨民之子回答的话很正确没有一丝纰漏,说明了小孩子心思缜密。 七、课外阅读。(15分) 凤辣子初见林黛玉 一语未了(1iǎo1c),只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。“黛 玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(x1)谁,这样放诞 无礼?心下想时,只见一群媳妇丫餐围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众不 同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴若金丝八宝攒珠鬓,绾着朝(zhao cháo)阳五 风挂珠钗:项下戴戟着赤金盘螭璎圈:裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩,外罩五影缂 丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊销眉,身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻… 这熙凤携着黛玉的手,上下细细地打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道: “天下真有这样标致的人物、我今儿才算见了。况且这通身的气派,竞不像老祖宗的外 孙女,怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏 就去世了。” 1给文中加点的多音字选择正确的读音。(3分) 2.写出下列带点词语的近义词。(3分) (1)个个皆敛声屏气。 (2)恍若神妃仙子。 3请用“”画出描写王熙凤外貌的句子。 (2分) 4文中画波浪线的句子是黛玉的 描写,从侧面表现出王熙风 的 性格。(2分) 5.《“风辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著 文段通 过王熙凤的 和 两个方面的描写,向我们展示了一 个 的人物形象。(6分) 八、习作表达(30分) 回忆自己成长经历,突然感觉自己长大了1请你以《那一刻,我长大了》为题写一件自 己成长过程中印象深刻的事情。要求:①把事情的经过写清楚。②把感到长大的“那一 刻”的情形写具体。③写下自己当时的真实感受 2022-2023学年湖南省张家界市慈利县五年级(下)期末语文试 卷 参考答案与试题解析 一、【答案】见试题解答内容 【解答】故答案为: 挠痒祷告放肆监督 摩擦赞誉陶罐特殊 二、【答案】见试题解答内容 【解答】“恐吓”的“吓”应读“hè”,指恐吓。读“xi

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