3.《百合花》《哦，香雪》分层训练 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《百合花》《哦，香雪》分层训练（教师版） 一、基础巩固 1.下列词语的书写，全都正确的一组是 (　　) A、忸怩 执拗 磕磕绊绊 纤尘不染 B、斟酌 发髻 松松垮垮 敷衍塞责 C、皱褶 推搡 憾天动地 五彩缤纷 D、磨蹭 惊羡 理直气壮 不知所措 【答案】C 【解析】撼天动地 2.下列标点符号的使用，不正确的一项是 (　　) A.但到这里，消息忽然停顿了，下来的伤员只是简单地回答“在打”，或是“在巷战”。 B. “是我的—” 她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C.也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。 D.三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！ 【答案】C 【解析】“一群十七、八岁的漂亮姑娘”中间的顿号应去掉。 3、下列关于修辞手法的解说，不正确的一项是 A.“他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半响，才说清自己是天目山人”这句话中，运用了比喻的手法，写出了通讯员因害羞而脸红的情态，活灵活现地刻画出通讯员的质朴形象。 B．“我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯洁与高尚，同时也照应了题目。 C．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。”这个句子采用了拟人手法，既写了姑娘们欢快、奔放、热烈的笑声和欢呼声在山谷回荡，也写了古老的大山被现代文明唤醒，欢呼文明的到来! D．“哦，香雪!香雪!”小说结尾采用反复的手法，照应标题，写出作者为香雪得到了想要的铅笔盒而惊喜，也为香雪为了换取铅笔盒，独行夜路三十里的举动而惊讶，表达了对香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质的赞叹。 【答案】A 【解析】“脸涨得像个关公”不是比喻，意思是脸像关公的脸一样红。属于同类性质，是类比。比喻是不同性质的事物才能构成。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 ②“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” ③新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 ④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” ⑤她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… ⑥卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” ⑦“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （节选自茹志鹃《百合花》） 4．下列对文本相关内容和艺术特点的理解、分析、概括与鉴赏，说法不正确的一项是（   ） A．“上