第4课《天净沙.秋思》课件（共23页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

马致远 天净沙 秋思 学习目标 1.知识与技能：有感情地朗读，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。 2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。 3.情感态度与价值观：领悟诗中蕴含的节奏美，提高对古代诗歌作品的鉴赏力。 走进作者 马致远（1250？一1321？），字千里，号东篱，大都（今北京市）人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。元末明初的贾仲更称他是“战文场，曲状元，姓名香贯满梨园”（[凌波仙•吊词]）。 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。 天净沙 秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦 小桥/流水/人家 古道/西风/瘦马 夕阳/西下 断肠人/在/天涯 注意节奏 基本内容 枯藤老树昏鸦 深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫 基本内容 小桥流水人家 在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。 基本内容 古道西风瘦马。 荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；这时，风尘仆仆的游子骑着一匹瘦马独自缓缓行进着。 基本内容 夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳已经朝西方落下了, 漂泊未归的断肠人还远在天涯. 枯藤老树昏鸦 枯，枯萎。 枯、老，象征迟暮。 老，僵老。 乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。 枯藤老树昏鸦 昏 点明时间 表明状态 枯藤老树昏鸦 萧瑟之景 小桥流水人家 旅途所见之 实在景象 内心向往之 精神家园 小桥流水人家 柳暗花明又一村 恬静之景 四、五句“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 1、前三句采用了什么表达方式？从描写景物的角度和表现主题的角度分别给这三句拟一个小标题 。 2、这三句在诗中有何作用？ 3、这是什么写作方法？ 明确：1、前三句写景：深秋暮（晚）景图。游子思乡图 2、没有提到过主人公，但每一个景物都意味着他的存在，有力地渲染气氛，烘托人物心情，为最后两句直抒胸臆、点明主旨做了有力的铺垫。 3、这是寄情于物的写法。 天净沙 ·秋思 　马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 铺垫烘托 思乡 萧瑟 荒凉 凄凉 冷清 孤寂 愁苦 温馨 安适 恬静 游子思乡图 深秋暮景图 写景 抒情 断肠 对比反衬　 侧面： 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 夕阳西下 小桥流水人家 对比反衬手法 正面： 这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。另一方面，更主要的是它有很高的艺术成就。比较明显的特点是： 用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的羁旅之思，惆怅之情——寄情于景。 诗的写作手法 测试一下 一、划分节奏 断肠人在天涯。 二、鉴赏古道西风瘦马 中“瘦”字表达的效果。 三、本曲所表达的思想感情？ 测试一下 1．全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景象是：     、     、     ； 与"夕阳"相呼应的是："_____"，与"天涯"相呼应的是："_____"，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是："_____"。 体现全文主旨的"思"字的一句是："_____"。 　 答案：依次：枯藤  老树  西风   昏鸦  古道  人家  断肠人在天涯 测试一下 3．小令共写了几种事物？具体指哪几种？ 答：十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 测试一下 4、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出     的心情。 5、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（2分） 　　 答案：在旅途中寂寞悲凉的心情。 答案：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬"天涯"人的思乡愁绪。 $$