第2单元 万以内的加法和减法(一) 整理和复习(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年三年级上册数学(人教版)

第6课时 整理和复习 课题 整理和复习 课型 复习课 教学内容 教科书第19页相关题目及第20页练习四的内容 1.通过梳理知识点一级具体的题目练习，让学生进一步掌握本单元所学 的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。 教学目标 2.通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具 体的情况选择合适的估算策略。 3.培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。 教学重点 熟练、正确地计算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十。 教学难点 能够进行合理地估算并能运用所学知识解决问题。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 备注 一、 回顾本章，归纳整理 一、整理归纳本单元知识点 思维导图 教师：第二单元的学习已经结束了，在本单元我们学习了哪些知 可布置学 识？一起来回忆一下。（师生一起梳理、整理本单元知识点) 生在课前 课堂预设：学生回忆本单元知识点，教师根据学生发言绘制知识导图。 完成，节 两位数加两位数 省课上交 口算 流的时间 两位数减两位数 万以内的 加法和减 法（一） 几百几十加、减几百几十（笔算） 用估算解决问题 注意引导学生理解两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的 计算之间的关系。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 ■.ZXXK.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 教师：今天我们就对本单元进行整理和复习。（板书：整理和复习） 二、当堂训练，针对练习 1.复习两位数加、减两位数。 (1)课件出示习题。（教材第19页第1题) 52+35= 86-34= 47+33= 36+20= 23+69= 62-18= 交流口算 基本方 70-26= 65-15= 25+45= 法，以接 教师：先各自独立完成，再指名汇报。请学生分别说一说是怎样 龙的形式 清晰、快 计算的。 速、准确 (2)基本都完成后找学生汇报。 地表达口 教师：口算两位数加、减两位数的题目需要注意哪些问题？哪些 算步骤。 地方容易出错？ 课堂预设：有学生会说出进行两位数的加、减法口算时，一定要注意 只有相同数位上的数才能相加减：也有学生会说进位、退位的地方容 易出错。 2.复习几百几十加、减几百几十。 (1)课件出示习题。（教材第19页第2题） 计算下面各题。 650+340 370+480 390+250 520+300 询问学生 840-560 750-540 440-150 600-240 是怎么计 (2)先各自独立完成，再指名汇报。请学生分别说一说是怎样计算的。 算得出 基本都完成后找学生汇报。 的，口算 教师：笔算几百几十加、减几百几十的题目需要注意哪些问题？ 还是笔算 哪些地方容易出错？ 课堂预设：注意数位对齐，注意进位和退位。 课堂小结： 教师：计算几百几十加、减几百几十和两位数加、减两位数的口算， 为学生梳 它们之间有什么联系？ 理好几百 几十加减 课堂预设：650减340，其实就是65个十减34个十。 几百几十 教师：计算几百几十加、减几百几十时，可以看作两位数加、减 和两位数 两位数的口算，但要注意得数后面别忘了写“0”。用竖式进行计算时 加减两位 一定注意相同数位要对齐，注意满十进一和退一当十。 数之间的 异同 2.复习估算解决实际问题。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 (1)课件出示习题。（教科书第19页第3题) 教师：一起来看课件，你从中获取了什么信息？ 课堂预设：三座塔的高度。 教师：如何解决这道题？如何列式计算？（出示课件第19页第3 题第（1)小问) 估算的方 课堂预设：学生交流后，教师列出算式：600-405。 法不局限 教师：这道题和我们教科书P15例4中的估算有什么不一样？如 于一种， 何进行估算呢？ 只要学生 的回答合 课堂预设： 情合理均 学生1：405大约是400,600-400=200，大约高200米。 给予肯 学生2：把405看成410,600-410=190，大约高190米。 定，并组 织学生比 教师再组织提出其他问题并解决，继续巩固估算解决实际问题。 较这些估 课堂小结： 算的方法 教师：说一说，在估算时应该注意什么？ 有什么不 课堂预设：根据实际情况来解决问题。 同，哪种 三、巩固练习，能力提升 更合理。 完成教科书P20“练习四”第3题。 教师先组织学生集体仔细观察图文，明确需要解决的问题，以及解决 问题所需的条件。 教师：先自己做一做，再小组讨论。 数师：谁来说一说自己的答案？ 课堂预设： 学生1：350-280=70（米） 学生2：350+280=630（米）》 教师组织讨论，并明确哪两种情况。 充分利用 情况一： 情况二： 教科书素 学校 邮局电影院 邮局 学校 电影院 材，对复 ● 习内容进 课堂小结： 行运