5.1 让友谊之树常青 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023-09-11
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内容正文:

公元744年,李白,被唐玄宗赐金放还。这年夏天,他在洛阳遇到了蹭蹬的杜甫。 中国文学史上最伟大的两位诗人相遇了,他们的这次相遇,被闻一多先生誉为“晴天里的太阳和月亮走碰了头”。 这一年,李白43岁,杜甫32岁。 与不温不火的杜甫相比,当时的李白已是名扬天下的大人物。但生性真诚豪爽的他,并没有因为自己的知名度比杜甫高而小觑杜甫,反而在杜甫面前显得十分低调,从不以自己的才名倨傲。李杜二人在平等对待的基础上,建立了深厚的“革命友情”。 次年春天,李杜二人再次相约,同游齐鲁。同年深秋,杜甫西去长安,李白再游江东,两人在鲁郡东石门分手。李白写下送别诗《鲁郡东石门送杜二甫》,与杜甫分别后,李白曾一度旅居在沙丘城。因为怀念杜甫,遂又写了《沙丘城下寄杜甫》。此后,李杜二人再未谋面。 在后来的日子里,杜甫曾写下了二十多篇追怀思念李白的诗作,表达自己对李白的关怀挂念。在盛唐诗坛,大家都在关心李白飞的高不高。唯独杜甫,关心李白飞的累不累。 思考:我们如何才能拥有像李白和杜甫这样美好而长久的友情呢? 让友谊之树常青 目录 01 如何建立友谊 02 如何呵护友谊 小组分享交流—— (1)你交往最久的朋友是谁,你们的友谊是怎么建立的? (2)交朋友,任何时候都需要主动吗? (3)建立友谊,你有什么技巧? 就现有的记录讲,杜甫与李白有两次会面,初次相遇是在宝三年(公元744年)的夏天, 李白到了东都洛阳, 在这里, 他遇到了踌躇不得志的杜甫。此时的44岁的李白已名扬全国, 而33岁的杜甫风华正茂, 却困守洛城. 李白比杜甫年长十一岁,这是的李白和杜甫都处于人生的低谷,经历了大起大落的李白也在此时写出了《行路难》的感叹 。两位伟大的诗人一见如故,建立了深厚的友情。同时两人约好结伴同游,出去狩猎散心。 公元744年秋天, 两人如约到了梁宋地区(今凯丰,商丘地区)。两人在此抒怀遣兴, 借古评今。几年后杜甫怀念这段同游时光,写道“醉眠秋共被,携手日同行”。他们还在这里遇到了诗人高适, 三位伟大的诗人都有着同样的理想,为国家的隐患而担忧。他们从河南到山东,从秋到冬,三人经历了一段记忆深刻的旅行,结下了深刻的情谊。后来杜甫西去长安,李白再游江东,两人在鲁郡东石门分手,临行时李白写了首送别诗。 笔记1.怎样建立友谊? ①建立友谊,需要开放自己。 建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,就和关羽、张飞带着礼物到南阳郡邓县隆中、去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地回去。 不久,刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来,见诸葛亮不在家,就催着要回去。刘备只好留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。 过了一段时间,刘备吃了三天素之后,准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名,未必有真才实学,不用去了。张飞却主张由他一个人去叫,如他不来,就用绳子把他捆来。 刘备把张飞责备了一顿,又和他俩第三次请诸葛亮。当他们到诸葛亮家前,已经是中午,诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他,一直站到诸葛亮醒来,才彼此坐下谈话。 ②建立友谊,需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 寻找共同之处 保持好奇心 面带微笑 真诚夸赞 记住对方的名字 做一个耐心的倾听者 有助于建立友谊的方法 交友有哪些方法呢? (3)建立友谊,需要正确的方法 思考下面的问题: 1.你目前已经做到的是哪一条? 2.在哪一条上你还需要努力完善? 我想对朋友好一点儿,该怎么做呢? 倾听他的烦恼? 帮他学习? 给他买礼物? 默默地关心和支持他? 探究与分享: 1.你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久? 2.如果你要对朋友好一点,你会怎么做?说明你的理由。 笔记2.如何呵护友谊 ①呵护友谊,需要用心关怀对方 体会朋友的需要,在朋友需要帮助的时候站在他的身旁,用行动向朋友表达关心和支持 我该怎么做呢? 昨天,我就发现小刚不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对他的了解,肯定是出了什么事了。放学时我向他打听,他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白,看怎么做能帮助他。没想到,我刚问了几句,他就不耐烦地说:“你不要再问了,烦死了!”我该怎么做呢?朋友之间需要保持距离吗? ②呵护友谊,需要学会尊重对方 每个人都是独立的个体,给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。坦诚相待,但并不意味着毫无保留,给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。 你和朋友发生过冲突吗?如果有请你匿名写出自己的故事。然后小组讨论:

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