1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 核心素养目标 健全人格 1.知道了解社会生活的方式，感受社会生活的意义 2.明确个人是社会的有机组成部分，人的身份是通过社会关系确定的 3.初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利地适应社会生活: 4.培养全面、证分析问题的能力。 自主学习：（3分钟） 自学指导： 请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1.我们可以通过哪些方式了解社会？ 2.感受社会生活的意义是什么？ 3. 个人与社会的关系是什么？ 4.人的社会关系有哪些？ 感受 社会生活 新知导入 下图是通过哪些方式了解社会生活？ 走进农村 走进工厂 参观博物馆 看升旗仪式 阅读 社会活动 笔记总结 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？ ①走进 ，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到 ，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入 ，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观 ，丰富的展品令人震撼； ⑤观看 ，我们感受到身为中国人的自豪…… 农村 工厂 商场 博物馆 升旗仪式 在田间辛勤劳作 参观博物馆 社会实践 观看大运会 2. 感受社会生活有哪些意义？ ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 愤慨 无奈 2. 感受社会生活有哪些意义？ ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策。 2. 感受社会生活有哪些意义？ 大运会首金 世界泳联世锦赛 神州十六号航天员 ③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 ③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； 2. 感受社会生活有哪些意义？ 我们都是社会的一员 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 结合以上两句话，谈谈你对人与社会的关系的理解 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女” 他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？ 不是 他们的衣食住行用等都要从社会中获取;精神发展也离不开社会 。 社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的 物质和精神生活产品. ①个人是社会的有机组成部分 父母 同学 老乡 朋友 父母 同学 老乡 朋友 社会关系是“网” 人与人的关系是 “线” 个人是“点” 4.个人和社会的关系 父亲 梁思成 康有为 李蕙仙 学生 丈夫 长沙时务学堂 主讲人 中国近三百年学术史 饮冰室合集 教育家历史学家 戊戌变法 领袖之一 （社会活动家） ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在学校：他是学生 在国家：他是人大代表、领袖 在莫斯科：他是朋友 在家庭：他是子女、父亲、丈夫 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 个人与社会的关系是怎样的？ 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 血缘 关系 地缘 关系 业缘 关系 社会生活中有哪几种主要的社会关系？ 2 我是社会中的一员 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 地缘关系 业缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系 血缘关系 家庭、家庭成员之间的关系:爸爸、妈妈等 同乡、 邻居等 同学、老师、医生、同事等 5.主要的社会关系 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷