2.2中国的能源安全 教学设计 2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

《中国的能源安全》教学设计 人教版（2019）选择性必修三第二单元第二节 一、课标要求： 1. 通过图表判读，了解我国能源供需现状及我国能源分布现状。 2. 通过图文资料和实例分析，认识我国石油开发利用现状，并了解石油供需安全对国家能源安全的重要性。 3. 通过图文资料，了解我国煤炭资源的开发利用对保障我国能源安全的重要性，理解煤炭资源的利用过程，给环境带来的危害。 4. 通过图文数据，认识我国未来的能源消费趋势。 二、教材分析： 选择性必修三的内容为“资源、环境与国家安全”。第二单元为“资源安全与国家安全”。全本教材突出国家安全这一概念，从不同的角度解析国家安全的不同方面，让学生具备基础的地理常识的同时，心怀国家。特别是在当前国际环境下，具有大视野、大格局的世界观尤为重要。第二节的能源属于资源层面上重要的组成部分，也是当前国家、国际面临的最为突出的矛盾焦点。在第一节资源安全对国家安全影响的学习之后，利用突出矛盾，能够更加形象、直观的让学生加深对第一节的理解，同时也为后续耕地、海洋的内容学习奠定基础。 三、学情分析： 当今的学生，获取信息的渠道越来越多元化，但也容易被一些异常言论所影响。如何公正的看待这些信息，独立做出分析是未来人才所必备的能力。通过对第一节《资源安全与国家安全的影响》内容的学习，学生具备了一定的理论基础，也比较迫切的想了解我国的资源安全现状。 所以通过本节课的学习，能够培养学生如何在多元化的渠道中获取有价值的信息并加以思考，能够增强学生对于我国乃至世界能源方面的了解，培养地理思维和时代思维，培养地理核心价值观和社会主义核心价值观。 四、教学目标： · 第一层：知识层面（了解我国目前能源现状、不同类型能源的地位。） · 第二层：能力层面（善于运用图表等材料发现、思考、总结问题。） · 第三层：情感层面（能够理解国家对于能源方面做的政策和努力。） · 第四层：激励层面（能够让学生心怀天下、关心未来能源发展并愿意为之奋斗。） 五、教学重难点 认识我国石油开发利用现状，并了解石油供需安全对国家能源安全的重要性； 了解我国煤炭资源的开发利用对保障我国能源安全的重要性，理解煤炭资源的利用过程，给环境带来的危害； 认识我国未来的能源消费趋势。 六、教学方法： 自主收集：学生自主收集相关能源信息。 层层递进：根据时间轴，了解我国能源的发展变化。 合作探究：根据学习小组，对收集的信息进行汇总、删除、再汇总。对不同阶段的情况合作分析。 七、教学过程： 1、 课前准备： 学生：利用电视、报纸、网络等多元化的形式，收集能源方面的信息。 教师：提供一些能源方面的图表资料。 #探究1：小组合作，整理相关资料：认识什么是能源？能源的常见类型？不同类型能源的分布？不同类型能源的对比？ 课前老师与学生经行交流探讨。 2、 课堂过程 导入新课：利用二十大报告进行导入。“二十大报告指出：加快规划建设新型能源体系，积极参与应对气候变化全球治理。”引导学生站位，立足长远。 抛出问题探究： #探究2：根据资料，简述我国不同时期能源体系的特点？ （小组合作，归纳、思考、总结并尝试制作出中国能源发展体系的时间变化。） 材料一：建国前，由于长期的殖民半殖民统治，加之民国政府的腐败，大多数普通百姓使用的还是以薪材、少量煤为主的能源消费方式，部分地区存在少量的低级水力、风力方式。 20世纪上半叶，世界上盛行“中国贫油论”观点，当时估计我国的石油储量不超过2亿吨；即使1958年，我国对石油资源量的大胆预测只有15亿吨 材料二：20世纪60年代之前，我国的石油和石油产品主要依赖进口；因为缺少石油，北京城市公交车多以煤气作为燃料； 1959年中华人民共和国成立10周年前夕，我国在松嫩平原发现了中国第一大油田，命名为“大庆油田”； 继大庆油田之后，我国又相继发现了胜利、大港、任丘、辽河等多个储量在亿吨以上的大油田。 材料三：煤炭是我国的基础能源。近年来，受国民经济快速发展的推动，我国煤炭产量和消费量呈现快速增长的势头。煤炭产业市场集中度较低，现正处于整合阶段。我国煤炭资源丰富，在数量上足以满足保障我国能源安全的需求。我国是当今世界上最大的煤炭生产国，也是最大的煤炭消费国。2004年至2006年，我国煤炭产量年均复合增长率达10.3%，2006年、2007年上半年我国煤炭总产量分别为23.8亿吨和10.82亿吨。 中国幅员辽阔，物产丰富，中华民族赖以生息繁衍、发展壮大、立足世界民族之林的物质基础。在已发现的142种矿物中，煤炭占有特别重要的位置，资源丰富，分布广泛，煤田面积约55万平方公里，居世界产煤国家之前列。中国聚煤区及含煤地层的分布在：华北、华南、西北、西南（滇、藏）、东北和台湾六个聚煤区而各有不同。 材料四：21 世纪以来，我国能源生产量和消费量占世界的1/