《5.一个豆荚里的五粒豆》预习单-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

➎ 一个豆荚里的五粒豆 学习目标 1、认识“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等12个字，会写“豌豆、按照”等16个词语。 2.阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。重点 3.能借助问题理解课文内容。重点(难点) 作者简介 《一个豆荚里的五粒豆》作者是安徒生，丹麦作家。生于鞋匠家庭，童年生贫苦。作品想象丰富 情节生动 语言朴素。主要作品：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。 知识拓展 1、读方法梳理】阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题，可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对全文提问。 2、童话：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。 3、【拓展积累】 (1)描写植物生长状态的词语：生机勃勃、枝繁叶茂、苍翠挺拔、欣欣向荣 (2)描写人身体状态的词语：身强体壮、年老体衰、面黄肌瘦、生龙活虎 (3)关于“豆”的古诗： 七步诗 [三国·魏]曹植 煮豆/持作羹(gēng)，鹿菽(lù shū)/以为汁。 萁(qí)在/釜下燃，豆在/釜(fǔ)中泣。 本自/同根生，相煎/何太急？ (4)和豌豆有关的谚语： 雨洒清明节，麦子豌豆满地结。 豌豆出了九，开花不结纽儿。 (5)关于生命价值的佳句： ①生命，它不是人类独享的尊贵，它的存在不应该只为人类。生命的重量，不是依大小衡量，即使是那些渺小，甚至用肉眼看不到的生命，它也是有存在价值的。请不要忽视它，不要威胁它，更不要以为它徽不足道，而将它占为己有。 ②内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句， 生字新词 1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。 豌( ) 按( ) 舒( ) 适( ) 恐( ) 僵( ) 硬( ) 抢( ) 耐( ) 探( ) 愉( ) 曾( ) 2、多音字我会辨。 chēng chèn zhǎng zhàng zēng céng (1)他是个很称( )职的员工对得起大家对他的称( )呼。 (2)弟弟今天又涨( )肚了，还哭着要在涨( )潮的时候出去玩，妈妈很生气。 (3)曾( )小贤是陈赫曾( )经演的一个电视剧的角色。 3、比一比，再组词。 豌( ) 待( ) 僵( ) 虚( ) 碗( ) 侍( )  缰( ) 虑( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 僵硬： 。 预感： 。 丰满： 。 揭晓： 。 相称： 。 囚犯： 。 洋溢： 。 耐心： 。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 1、《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的