3.2 激素调节的过程（第二课时）-【高效课堂】2023-2024学年高二生物同步精讲课件（人教版2019选择性必修1）

第2节 激素调节的过程 （第二课时） 本节聚焦: 血糖的平衡是怎样维持的？ 激素的分级调节是如何实现的？ 激素调节有什么特点？ 第3章 体液调节 甲状腺激素分泌量增加 一系列 反应 寒冷刺激 神经系统 体内细胞 提高细胞代谢速率，增加产热 寒冷条件下的甲状腺激素分泌 核心问题：甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？ 2 组别 实验处理 实验结果 甲状腺结构 甲状腺激素分泌量 1 2 3 1.实验分析：请结合教材P53“思考.讨论”回答下列问题： 垂体中的某些物质可以维持的 形态，促进甲状腺分泌 激素。 常态对照 正常 萎缩 显著减少 部分恢复大小 摘除大鼠的垂体 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物 部分恢复 正常 任务一：分析甲状腺激素分泌的调节 实验一 问题1：在甲状腺激素的分泌中，垂体和甲状腺之间有何关系？ 甲状腺 甲状腺 3 组别 实验处理 实验结果 （血液中TSH水平） 1 2 3 4 下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高 正常 常态对照 明显降低 明显降低 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 向动物的垂体中注射微量甲状腺激素 甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH 注：TRH-促甲状腺激素释放激素 TSH-促甲状腺激素 任务一：分析甲状腺激素分泌的调节 实验二 问题2：分析1、2、3组得出的实验结论是什么？ 问题3：分析1、4组得出的实验结论是什么？ 4 甲状腺激素分泌的分级调节过程（视频） 温度感受器受到寒冷刺激 神经冲动 刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促进（+） 垂体 促甲状腺激素（TSH） 促进（+） 甲状腺 甲状腺激素 分级调节 抑制（-） 抑制（-） 反馈调节 总结 甲状腺激素分泌的分级调节 寒冷等刺激 下丘脑 垂体 甲状腺 TRH TSH + + +表示促进，－表示抑制 甲状腺激素 － － － － － 反馈 思考：在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？ （1）甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在着反馈调节。 （2）反馈调节使血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内。 问题：什么是分级调节？有哪些类型呢？有什么意义？ 任务一：分析甲状腺激素分泌的调节 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 醛固酮、 皮质醇等 (1)概念： 1.分级调节 下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。 (2)类型： (3)意义： 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 任务一：分析甲状腺激素分泌的调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 促进 反馈调节 1.为什么缺碘会导致地方性甲状腺肿大（大脖子病），从反馈调节的角度解释原因？ （—） 缺碘 不足 减弱 减弱 【情景应用】---原因类答题训练 答案：当缺碘时，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降（1分），对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱（1分），使TRH和TSH的分泌增加，进而引起甲状腺肿大。（1分） 【识图】 1.该图表示下丘脑—垂体—甲状腺轴 ① ；② ； ③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ； ⑦ 。 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 垂体 甲状腺 甲状腺激素 反馈调节 下丘脑 【识图】 2.①②③表示激素，abc表示腺体 ① ； ② ； ③ ； a ；b ；c