5琥珀（课件）四年级下册语文统编版

第二单元 蓝天、森林、大海,蕴藏着自然的奥秘;过去、现在、未来,述说着科技的精彩…… 阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。 展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西。 琥 珀 5 hǔ pò 针对题目,你有什么疑问吗? 部编版语文四年级下册 执教者:胡吉琴 单位:溶江小学 琥 珀 hǔ pò 仔细观察这两个生字,你发现了什么? 根据偏旁猜一猜“琥珀”是什么。 以“ ”做偏旁的字大多和玉石有关。 琥珀,古代松柏树脂的化石,掩埋在地下千万年,被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样,有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色,表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路,内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。 文中的琥珀是什么样子的呢?听课文朗读,标出自然段序号。 pò wēnɡ 珀 嗡 拭 我会认 脂 zhá mái fān pénɡ 扎 番 俯 埋 澎 zhī shì fǔ hǔ 琥 渗 shèn pài 湃 你用什么好办法记住这些生字的呢? (扎针) (驻扎) (挣扎) 扎 多音字 zā zhá (扎辫子) zhā 比一比,认一认。 测( ) 侧( ) 试( ) 拭( ) 指( ) 脂( ) 参( ) 渗( ) 推测 侧面 手指 松脂 试卷 拂拭 人参 渗水 理( ) 埋( ) 理由 埋没 湃( ) 拜( ) 澎湃 拜年 嗡嗡 拂拭 澎湃 俯仰 读读下面的词语,你发现了什么? 你能用刚才学习“琥珀”的方法理解这些词语的意思吗? 嗡嗡 拂拭 澎湃 俯仰 你知道下面词语为什么这样分类吗? (叠字拟声词) (两个字意思相近) (两个字意思相反) 嗡嗡 文中还有一个这样的拟声词,你能找到吗? 飒飒 sà 绿叶在树上飒飒地响。 形容风吹动树木枝叶发出的声音。 拂拭(两个字意思相近) _ _ 俯仰(两个字意思相反) _ _ 照样子,写词语。 遥远 拉扯 进退 得失 琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 渗出 挣扎 一番 埋在 冲刷 澎湃 推测 详细 热辣辣 前俯后仰 读一读 琥 珀 嗡 脂 拭 澎 埋 番 俯 渗 湃 扎阅读提问方法 阅读思考 多角度提问 筛选问题 借助问题理解课文 部分或者全文; 内容、写法、启示…… 默读课文,边读边思考,提出自己的问题,记录在问题条上。 试着解决自己提出的问题。 小组内轮流提出自己不能解决的问题,小组合作讨论,试着解决问题。 小组内梳理完成问题清单,将各自的问题条贴在清单相应的位置,并总结出解决问题的方法。 已经解决的问题 解决问题的方法 待解决的问题 解决问题的方法 从文章中相关语句或者插图中寻找答案 联系上下文 结合生活经验 查找资料 请教别人 …… 班级交流小组内不能解决的问题,集体商议,筛选出对理解课文最有帮助的问题,批注在文中或文后。 这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有几万年了。 借助问题,理解课文 发生在几万年前的故事,作者是怎么知道的? 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 原来几万年前的故事是作者根据这个琥珀推测出来的。 从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 推测:根据已经知道的事情为依据展开想象。 “推测”是什么意思?你用什么办法理解的? 作者推测的依据就是这块琥珀。关于这块琥珀,你已 经知道了什么? 关于这块琥珀,你已经知道了什么? 一个蜘蛛和一只苍蝇被松脂球包住了。 几万年以前就已经有蜘蛛和苍蝇了。 我们可以看见它们身上的每一根毫毛。 它们的腿四周显出好几圈黑色的圆环。 面对这些已经知道的事情,你有什么疑问吗? 面对这些已经知道的事情,你有什么疑问吗? 蜘蛛和苍蝇为什么会被同时包在松脂球里? 松脂为什么会融化滴落? 为什么会有好几圈黑色的圆环? 蜘蛛和苍蝇为什么会被同时包在松脂球里? 松脂为什么会融化滴落? 为什么会有好几圈黑色的圆环? 我来推测一下…… 自读课文,找出文中哪些自然段是作者推测出来的,想一想这部分写了什么。 (1 —12) 琥珀的形成。 (1 —12) 琥珀的形成。 (13—17) 琥珀的发现。 13-17自然段又写了什么呢? 琥珀的形成 作者根据已经知道的琥珀的样子想象出了一个故事。默读1-12自然段,完成下面的表格。 时间 人物 起因 经过 地点 结果 约莫几万年前的一个夏日 树林里的一棵大松树上 小苍蝇 蜘蛛 蜘蛛想吃小苍蝇 蜘蛛刚扑向小苍蝇,一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头,它们挣扎一番不动了。松脂继续滴着,积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹