第3单元 第6课 1课1测 师生之间-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步练测配套PPT课件（统编版）

七年级 道德与法治 （上册） 第三单元 师长情谊 第六课　师生之间 一课一测 C A C C B D 下列对漫画《师“道”》认识正确的有 (　　) ①教师是一个古老的职业 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师承担教书育人的使命 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ [解析]漫画中提供的信息是，教师用“学问”引导学生，用“品行”照亮学生。这说明教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。可见，②④认识正确。①③与漫画中提供的信息不符，不选。故选C。 不同的老师有不同的风格。不同风格产生的原因是(　　) A．老师的年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式等存在差异 B．老师任教学科不同，文科老师就活泼，理科老师就严肃 C．老师的长相、财富决定了风格的不同 D．老师和学生之间敌对或友好的师生关系决定了风格的不同 [解析]本题考查的知识点是风格不同的老师。B、C、D三项认识错误，不能选。课本知识告诉我们，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。故选A。 (山东泰安期末)未来的课堂上，可能有一台萌萌的机器人带着同学们朗读；未来的考场内，可能有一台机器人监督考试……“机器人能不能完全代替教师？”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是(　　) A．教师只传授知识，机器人完全可以代替 B．只要能让学生开心，机器人就能完全代替教师 C．如果机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替教师 D．只要机器人能教学生做题、批改学生作业，就可以完全代替教师 [解析]本题考查教师的重要性。教师作为人类文明的传承者，不仅传授知识，还教给我们做人的道理，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，机器人不具备塑造学生心灵的本领，不可能完全代替教师，A、B、D错误，C正确。 对下面漫画认识正确的是(　　) A．批评会伤害学生的自尊心，尽量避免 B．老师的批评是提醒和劝诫，越多越好 C．我们要关注老师批评的内容和用意 D．老师对学生的表扬比批评更加有效 [解析]本题考查正确对待老师的批评与表扬。漫画中老师批评了学生，而学生却只想受到表扬，这是没有正确对待老师的表扬与批评的表现。当老师批评我们时，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，C符合题意；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，A错误，排除；老师的批评也应该有度，并不是越多越好，B错误，排除；老师的表扬和批评都是教育学生的有效方式，D中“更加有效”说法错误，排除。 她没有子女，却是上百个孩子口中的“妈妈”；她身患多种疾病，却把自己所得的奖金捐给了山区里的孩子们；她在基层教育岗位上辛勤耕耘数十年，用自己的心血和汗水托起了山区孩子们的希望。她就是张桂梅。面对老师的爱，作为学生的我们应该(　　) ①尊重、理解、关心、信任、感激老师 ②对老师的话无原则地服从 ③正确对待老师的表扬与批评 ④采取恰当的途径和方法与老师积极沟通，建立良好的师生关系 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 课间，小明看到一位同学不小心摔倒在地，胳膊受伤，便赶忙上前搀扶并将其送进校医务室，结果导致上课迟到，遭到了任课老师的严厉批评，为此他感到很委屈。对于老师的做法，小明应该(　　) ①因为气愤，故意在课堂上破坏秩序 ②主动与老师沟通，向老师作出解释 ③下次遇到同样情况要以上课为重 ④宽容老师，恰当地澄清真实情况 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [解析]本题考查正确处理与老师之间的矛盾。小明因帮助同学而上课迟到，被老师误解，遭到了老师的严厉批评，这时他应该主动与老师沟通，向老师作出解释，宽容老师，恰当地澄清真实情况，②④符合题意；“因为气愤，故意在课堂上破坏秩序”是面对老师误解的不恰当做法，①排除；小明帮助同学的做法值得提倡，应该继续坚持，③做法不可取，排除。 $$