4.1 人的认识从何而来 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

历史 唯物主义 辩证 唯物论 哲 学 一般到个别 辩证 唯物主义 马克思 主义 哲学 辩证唯物主义 认识论 唯物 辩证法 人生价值观 第二课 探究世界的本质 物质与意识，运动与规律 第三课 把握世界的规律 联系观、发展观、矛盾观 第四课—探索认识的奥秘 实践与认识 认识与真理 社会历史观 第六课---实现人生的价值 第五课---寻觅社会的真谛 仁以立身 天下为怀 诡谲神秘、与中原文明迥然不同的三星堆文明，难道不是中华文明，而真的是外来文明甚至外星文明？ 仁以立身 天下为怀 第4课 探索认识的奥妙 必修4《哲学与文化》 4.1 人的认识从何而来 总议题：三星堆是中华文明吗？ 第二单元 认识社会与价值选择 仁怀一中高二政治备课组 仁以立身 天下为怀 理性认识 含义：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识； 形式：感觉、知觉和表象三种形式。 感性认识 （初级阶段） （高级阶段） 发展、深化 依赖于 相互渗透、相互包含 认识是主体对客体的能动反映。 一、认识的含义及分类 主体 ≠动物 人类特有 对象 自然界、人类社会 人的思维 性质 ≠被动的反映 积极的 含义：人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识； 形式：概念、判断和推理三种形式。 仁以立身 天下为怀 那么，如何证明三星堆文明是中华文明？ 思考： 考古发掘属于什么活动？ 实践 必须通过考古发掘找到证据 1.含义 人们改造客观世界的物质性活动。 2.形式 改造自然的生产实践；（劳动、社会大生产） 变革社会的实践；（辛亥革命、改革开放） 探索世界规律的科学实验活动（如考古发掘） 主体 对象 直接现实性活动： 把头脑中观念的存在 变为现实的存在 注意：不是纯主观的思维活动、认识活动，思考、辩论、认识、言论等都不是实践。 仁以立身 天下为怀 判断：下列哪些活动是实践活动？并说明理由。 唐山烧烤打人事件引发全国关注 老师上课 神舟十四号成功发射 学生听课 人训练狗接飞盘 狗用嘴接住飞盘 √ √ √ √ 唐山烧烤打人事件引发集中扫黑除恶特别行动 仁以立身 天下为怀 1.下列属于实践活动的是（ ）。 ①黑猩猩用树枝在树洞里掏白蚁吃 ②中国天宫号空间号正式运行 ③国务院召开10万人工作会议讨论稳增长政策 ④李克强总理在云南调研指导工作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④④ C 课堂练习 仁以立身 天下为怀 议一议： 三星堆考古为什么不一次性发掘，以尽快找到答案？这说明了什么？ （请从实践活动的特点角度说明） 考古学家是如何证明三星堆文明是中华文明的？ （请从实践与认识的关系说明） 让我们回溯三星堆考古历史： 考古学家是如何证明三星堆文明是中华文明呢？ 仁以立身 天下为怀 1929-1934 1986-2019 被一农民偶然间发现，1934年华西大学成立考古队首次挖掘，发现了不少玉器。然而由于当时战争的侵扰，对三星堆遗址的发掘也就停了下来。 发现三星堆 1986年，三星堆被当地取土烧砖所破坏。于是四川省博物馆进行了抢救性发掘和保护。发现了后来震惊世界的1、2号祭祀，但由于技术因素进展缓慢 发现1-2号坑 2019-2022 在1、2号坑周边开展系统、全面考古勘探与发掘，发现了3-8号坑，出土了大量文物，见证了中华大地各区域文明早期交流互融，为中华文明多元一体增加了新的实物证据 发现3-8号坑 根据视频，首先我们来了解一下三星堆考古的历史。 议一议：三星堆考古为什么不一次性发掘，以尽快找到答案？这说明了什么？（请从实践活动的特点角度说明） 议学提示2： 仁以立身 天下为怀 实践 3.特点 ①客观物质性 ②能动性 ③社会历史性 1.含义 人们改造客观世界的物质性活动。 2.形式 改造自然的生产实践； 变革社会的实践； 探索世界规律的科学实验活动 构成要素（主体+客体+手段）都是客观的 实践的过程及结果受客观事物及其运动规律制约 是人有目的、有意识的活动 给客观世界打上人的活动烙印（改造自然+改造社会） 实践是处于一定社会关系的人的活动 不同历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同 仁以立身 天下为怀 ①实践是认识的来源 (发现、出土、找到证据） 考古学家是如何证明三星堆文明是中华文明的？ 一二号坑位于三星堆最重要区域，周边也许会有新发现，顺着这个思路，果然找到4-8号坑，发现丝绸证明三星堆文化是中华文明多个源头之一。顶尊跪坐人像则融合了中原与三星堆两种文化风格 四川组织实施古蜀文明保护传承工程，发现顶尊跪坐人像、仪器发现丝绸 2019 - 2022 取土发现一二号坑,出土玉器罍尊等 1986