第10课 中华民国的创建（学案）-【情境式课堂】2023-2024学年八年级历史上册核心素养教学课件与学案（统编版）

第10课 中华民国的创建 课程标准 学习目标 通过了解中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性。 唯物史观：通过讨论辛亥革命中资产 阶级革命性和软弱性的表现，认识民族资产阶级的局限性，得出资产阶级不能救中国的结论。 史料实证：分析中华民国内 、外政策，认识南京临时政府的性质。 历史解释：通过分析《中华民国临时约法》的内容和作用，理解这部宪法在中国历史上的价值和进步意义。 家国情怀：通过了解孙中山为创建民主共和国所作的贡献，树立崇高的爱国主义精神 问学活动一：中华民国的建立 设问1：中华民国建立的时间和标志？南京临时政府的性质是什么？成立什么机构？它成立的意义是什么？ （完善学案的同时注意在课本上做出标记，并写上问题的名称，之后背诵基本知识） 1．时间和标志： 年1月1日， 在 宣誓就职，任临时大总统，标志着中华民国的诞生。 （42页第一段） 2．南京临时政府的性质：是亚洲第一个 。 成立的机构： 。 成立的意义：南京临时政府的成立是 的重要成果。（42页） 3．纪年： 年是民国元年，这一年开始采用公历。 ◆民国与公元纪年换算公式：民国纪年 = 公元纪年 - （标记在课本上） 举例：按照民国纪年法，新中国成立的那一年（1949年）是民国多少年？ 问学活动二：袁世凯窃取革命果实 设问2：说说袁世凯窃取革命果实的背景和标志？ （完善学案的同时注意在课本上做出标记，并写上问题的名称，之后背诵基本知识） 1．背景：1912年2月12日， 下诏退位。（意义：标志清朝260多年统治结束） 2．标志： 年 月，袁世凯在 就职，4月，临时政府迁往 。 问学活动三：《中华民国临时约法》 （完善学案的同时注意在课本上做出标记，并写上问题的名称，之后背诵基本知识） 设问3：《中华民国临时约法》颁布的时间？由哪一机构制定的？请概括它四个方面的核心内容及这一文件颁布的历史意义。（48页） 1．颁布时间： 年3月11日；机构： 2．约法内容： （1） 中华民国的主权属于 ——体现主权在民，确立民主共和制度； （2） 国民不分种族、阶级、宗教信仰， ——体现 原则； （3） 国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政 等自由和权利——体现民主自由原则； （4） 参议院行使 权，国务员辅佐临时大总统行使 权并负其责任，司法独立——实行三权分立。 3．历史意义： （1）性质：它是中国历史上第一部具有 性质的重要文件。 （2）意义：它肯定了资产阶级 制度和 原则，是 。 ◆辛亥革命的重要成果有哪些？ 的建立和《 》的颁布 有人说：“辛亥革命成功了。”也有人说：“辛亥革命失败了。”你怎样评价辛亥革命？为什么？ 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、中华民国的建立 （一）时间：1912年1月1日 （二）首都：南京 （三）临时大总统（第一任）：孙中山 （四）改用阳历，以中华民国纪元（新修订） 1、1912年为民国元年。 2、公历与中华民国纪年的换算 1911年+民国（ ）年=公元（ ）年 举例：民国26年为1911+26=公元1937年 （5） 选举黎元洪为副总统，选举产生参议员。 （6） 意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产积极革命的重要成果。 二、袁世凯窃取革命果实 （一）清朝灭亡 1、时间：1912年2月12日 2、标志：宣统帝下诏退位。 （三）过程：1912年2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，4月，孙中山正式解除临时大总统职务。 （四）影响：临时政府迁往北京，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。 三、《中华民国临时约法》★★★★★必考 （一）时间： 1912年3月11日 （二）内容：1、【主权：】中华民国的主权属于全体国民 2、公民权：国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等，国民有人身、居住等自由和权利； 3、国家权力：参议院行使立法权，临时大总统行使行政权并负其责任