第03讲 秦统一多民族封建国家的建立-【过一轮】备战2024年高考历史一轮复习精讲课件（新教材）

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求 1.了解秦朝的统一历程，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 考点定位 1.秦朝的统一及其意义。 2.秦朝灭亡的原因。 主题一　秦统一多民族封建国家的建立 主题二　秦朝的暴政与速亡 落实典题演练 课时精练 内容导航 主题一 秦统一多民族封建国家的建立 1.秦的统一 夯实必备知识 梳理 条件 客观 人民渴望安定统一；各地域经济发展的要求；秦国地理位置优越，物质基础雄厚 主观 数代秦王励精图治；商鞅变法后，秦国日益强盛；秦国采取 策略 过程 灭掉六国 公元前230—前221年，秦国相继灭掉东方六国 开疆拓土 征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制；在北方，击退 的进攻；公元前214年，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城 远交近攻 匈奴 图解历史 2.确立政治制度及巩固中央集权的措施 政治：君主专制中央集权制度 皇帝制度 皇帝独尊，皇权至上 中央 设立三公九卿， 、太尉、御史大夫为主要辅佐大臣 地方 将 推广到全国，其主要官员由中央任免和考核 经济 统一车轨、货币和度量衡，修驰道、直道 丞相 郡县制 基层治理 县下设乡、里和亭，负责管理民众和治安；编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗 思想文化 统一文字，焚书坑儒 法律 颁行法律 概念阐释 君主专制与中央集权 (1)君主专制：古代中国的政体。指一个人或者少数人独裁的政权组织形式，体现为地位终身制和皇位世袭制，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。 (2)中央集权：中国古代的政权结构形式。是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 3.影响 政治制度 确立的政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远 疆域辽阔 建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家 社会进步 促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展 视角1　秦朝的统一及意义 材料　秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。 ——摘编自贾谊《过秦论》 就材料中作者的观点，给予点评。 强化关键能力 探究 提示　作者认为秦灭六国统一天下，符合时代潮流和人民愿望。 点评：春秋战国以来诸侯割据混战，给社会经济带来巨大破坏，走向统一成为历史的必然选择；商鞅变法，秦国实力大增，经几代努力，秦具备了统一六国的条件；长期战乱，民众渴望统一与社会安定，使秦国实现统一大业具有正义性。 拓展深化 秦统一多民族国家建立的意义 (1)奠定国家疆域：集全国之力北御匈奴，开拓西南及南方疆域。 (2)形成大一统观念：秦始皇开启了大一统工程，统一度量衡、车轨、文字。整合了天下的经济政治秩序，确立了大一统格局，“大一统”观念深入人心。 (3)形成民族与文化认同：秦朝建立大一统国家，泰山封禅，祭祀文化名山和舜、禹等华夏先王，有利于强化华夏民族的祖先认同与文化认同，从而有利于增强中华民族的凝聚力。 视角2　周秦之变——秦朝的制度创新 材料一 图一　西周分封示意图 图二　秦朝形势图 比较图一、图二，提取两项有关周秦间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 答案　信息一：西周实行分封制，诸侯国并立，秦朝实行郡县制，成为统一的帝国。说明：秦朝建立了专制主义中央集权的国家。 信息二：西周的封国多位于黄河中下游地区，秦朝的郡南北分布大体平衡。说明：秦朝完成统一后，疆域面积由黄河流城扩展到珠江流域，为加强对南方的有效控制而设置许多郡。 材料二　秦朝从中央到地方的官僚机构示意图 自秦朝李斯力荐郡县制以来，该制度历经褒贬。以唐代为高潮，柳宗元等人持完全肯定的态度；与之相反，朱敬则、孙樵等人则认为郡县制度祸害社会，流弊颇深。明末至清中叶，顾炎武、黄宗 羲等人从天下长治久安的高度，提出了地方官专任等限制皇权的社会权力结构新模式。然而，他们仍未脱离秦代以来或言封建、或言郡县的窠臼。 ——摘编自万昌华《郡县制度评价理论述评》 据图示说明秦朝政治制度的具体内容。关于郡县制的评价，你同意哪种观